This study explores how the way stu

This study explores how the way students learn through visual culture can inform the design of Web-based art education instruction. It focuses on four interrelated topics relevant to current art education curriculum and Web-based learning in higher education: technology and learning, constructivist theory, visual culture, and graphic design. A literature review of each topic in addition to undergraduate student interviews about their experiences contributes to discussing ways to improve Web-based instruction. This interdisciplinary case study presents a critique of the current usability guidelines and standards used for developing websites. The research places an emphasis on the visual interface that serves as the main form of communication between the function of the website and the student audience. The information provides a foundation for interactive design recommendations applicable to Web-based instruction. Recommendations made as a result of this research are applicable to improving constructive, inquiry-based teaching and learning environments in art education and related academic disciplines.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ศึกษาสำรวจว่าวิธีการนักเรียนเรียนรู้ผ่านภาพวัฒนธรรมสามารถแจ้งการออกแบบเว็บไซต์ศิลปะศึกษาสอน เน้นหัวข้อที่เกี่ยวข้อง 4 เกี่ยวข้องกับหลักสูตรการศึกษาศิลปะปัจจุบัน และเว็บไซต์การเรียนรู้ในระดับอุดมศึกษา: เทคโนโลยี และการเรียนรู้ ทฤษฎีแบบสร้างสรรค์นิยม วัฒนธรรมภาพ และออกแบบกราฟิก เอกสารประกอบการตรวจสอบของแต่ละหัวข้อเพิ่มเติมจากการสัมภาษณ์นักศึกษาปริญญาตรีเกี่ยวกับประสบการณ์ของพวกเขาสนับสนุนการสนทนาเกี่ยวกับวิธีการปรับปรุงคำแนะนำบนเว็บ กรณีศึกษานี้อาศัยนำเสนอวิจารณ์แนวทางการใช้งานปัจจุบันและมาตรฐานที่ใช้สำหรับพัฒนาเว็บไซต์ การวิจัยเน้นความคิดที่เป็นแบบหลักของการสื่อสารระหว่างผู้เรียนและการทำงานของเว็บไซต์ ข้อมูลที่ให้พื้นฐานสำหรับคำแนะนำออกแบบการสอนบนเว็บ คำแนะนำที่ทำจากงานวิจัยนี้มีการปรับปรุงสร้างสรรค์ การสอบถามการสอน และการเรียนรู้สภาพแวดล้อมในการศึกษาศิลปะและสาขาวิชาการที่เกี่ยวข้อง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การศึกษาครั้งนี้สำรวจว่าวิธีที่นักเรียนเรียนรู้ผ่านวัฒนธรรมทางสายตาสามารถแจ้งการออกแบบการเรียนการสอนการศึกษาศิลปะบนเว็บ มันมุ่งเน้นไปที่สี่หัวข้อสัมพันธ์ที่เกี่ยวข้องกับหลักสูตรการศึกษาศิลปะในปัจจุบันและการเรียนรู้บนเว็บในระดับอุดมศึกษา: เทคโนโลยีและการเรียนรู้ทฤษฎีคอนสตรัคติวัฒนธรรมและเสียงและการออกแบบกราฟิก การทบทวนวรรณกรรมของแต่ละหัวข้อที่นอกเหนือไปจากการสัมภาษณ์นักศึกษาระดับปริญญาตรีเกี่ยวกับประสบการณ์ของพวกเขาก่อให้เกิดการพูดคุยเกี่ยวกับวิธีการปรับปรุงการเรียนการสอนบนเว็บ กรณีศึกษานี้สหวิทยาการนำเสนอบทวิจารณ์ของแนวทางการใช้งานในปัจจุบันและมาตรฐานที่ใช้ในการพัฒนาเว็บไซต์ การวิจัยที่เน้นเกี่ยวกับอินเตอร์เฟซที่ทำหน้าที่เป็นรูปแบบหลักของการสื่อสารระหว่างการทำงานของเว็บไซต์และผู้ชมนักเรียน ข้อมูลให้รากฐานสำหรับคำแนะนำออกแบบเชิงโต้ตอบที่ใช้บังคับกับการเรียนการสอนบนเว็บ ข้อเสนอแนะทำเป็นผลจากการวิจัยครั้งนี้มีผลบังคับใช้กับการปรับปรุงการสร้างสรรค์การเรียนการสอนสอบถามรายละเอียดเพิ่มเติมที่ใช้และสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ในการศึกษาศิลปะและสาขาวิชาที่เกี่ยวข้อง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การศึกษานี้เป็นการศึกษาวิธีการที่นักเรียนได้เรียนรู้ถึงวัฒนธรรมทางสายตาสามารถแจ้งการออกแบบเว็บการเรียนการสอนศิลปศึกษาตาม มันเน้นสี่คาบ หัวข้อที่เกี่ยวข้องกับหลักสูตรศิลปศึกษาในปัจจุบัน และเว็บตามการจัดการเรียนรู้ในระดับอุดมศึกษา : เทคโนโลยีและการเรียนรู้ ทฤษฎี แนวคิดคอนสตรัคติวัฒนธรรมทางสายตาและการออกแบบกราฟิกการทบทวนวรรณกรรมของแต่ละหัวข้อ นอกจากนักศึกษาสัมภาษณ์เกี่ยวกับประสบการณ์ของพวกเขาก่อให้เกิดการอภิปรายวิธีการเพื่อปรับปรุงการใช้เว็บ สหวิทยาการศึกษากรณีนี้นำเสนอการวิพากษ์กระแสการใช้งานแนวทางและมาตรฐานที่ใช้ในการพัฒนาเว็บไซต์การวิจัยที่เน้นภาพอินเตอร์เฟซที่ให้บริการเป็นรูปแบบหลักของการสื่อสารระหว่างฟังก์ชันของเว็บไซต์และผู้ชม นักเรียน ข้อมูลที่ให้รากฐานสำหรับการโต้ตอบการออกแบบแนะนำใช้ได้กับการใช้เว็บ ข้อเสนอแนะ ผลของการวิจัยนี้จะใช้เพื่อปรับปรุงสร้างสรรค์สอบถามรายละเอียดเพิ่มเติมที่ใช้สอนและสภาพแวดล้อมในการศึกษาศิลปะ การเรียนรู้ และสาขาวิชาที่เกี่ยวข้อง