Statistically significant differenc

Statistically significant differences were observed between male and female students’ opinions toward the
effective communication between students and teachers at English classes. Female students considered
communication activities more efficient than the female students did. A significant difference was found between
students groups in terms of effective communication based on grade levels in English classes. Tenth and eleventh
grade students found school climate from the point of building good communication better and more efficient
than did ninth graders. Ninth graders found it insufficient. Building good school climate based on effective
communication between teacher and student in the classroom has a direct impact on how a teacher manages the
classroom.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติถูกสังเกตระหว่างชาย และหญิงนักเรียนแสดงความคิดเห็นต่อการสารที่มีประสิทธิภาพระหว่างนักเรียนและครูที่สอนภาษาอังกฤษ นักศึกษาหญิงที่ถือว่ากิจกรรมการสื่อสารมีประสิทธิภาพมากกว่านักเรียนหญิงไม่ได้ พบความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญระหว่างกลุ่มนักเรียนในด้านการสื่อสารที่มีประสิทธิภาพตามระดับเกรดในชั้นเรียนภาษาอังกฤษ สิบและสิบเอ็ดนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีพบโรงเรียนอากาศจากจุดของอาคารสื่อสารดีขึ้น และมีประสิทธิภาพมากขึ้นกว่าได้นักเรียน 9 นักเรียน 9 พบไม่เพียงพอ อาคารโรงเรียนดีสภาพตามที่มีประสิทธิภาพสื่อสารระหว่างครูและนักเรียนในห้องเรียนมีผลกระทบโดยตรงกับวิธีการจัดการกับของครูห้องเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ถูกตั้งข้อสังเกตระหว่างความคิดเห็นของนักเรียนชายและหญิงที่มีต่อ
การสื่อสารที่มีประสิทธิภาพระหว่างนักเรียนและครูในชั้นเรียนภาษาอังกฤษ นักเรียนหญิงถือว่าเป็น
กิจกรรมการสื่อสารที่มีประสิทธิภาพมากขึ้นกว่านักเรียนหญิงได้ ความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญได้รับการพบกันระหว่าง
กลุ่มนักเรียนในแง่ของการสื่อสารที่มีประสิทธิภาพบนพื้นฐานของระดับชั้นในชั้นเรียนภาษาอังกฤษ สิบและสิบเอ็ด
นักเรียนชั้นประถมศึกษาพบว่าสภาพภูมิอากาศโรงเรียนจากจุดของการสร้างการสื่อสารที่ดีที่ดีขึ้นและมีประสิทธิภาพมากขึ้น
กว่าคารมเก้า คารมเก้าพบว่ามันไม่เพียงพอ การสร้างสภาพภูมิอากาศโรงเรียนที่ดีขึ้นอยู่กับการที่มีประสิทธิภาพใน
การสื่อสารระหว่างครูและนักเรียนในห้องเรียนมีผลกระทบโดยตรงกับวิธีการบริหารจัดการที่เป็นครู
ในห้องเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

พบว่ามีความแตกต่างกันระหว่างเพศชายและเพศหญิง ความคิดเห็นของนักศึกษาต่อ
การสื่อสารที่มีประสิทธิภาพระหว่างครูและนักเรียนที่เรียนภาษาอังกฤษ นักเรียนหญิงถือ
กิจกรรมการสื่อสารมีประสิทธิภาพมากขึ้นกว่านักเรียนหญิง ความแตกต่างที่พบระหว่าง
นักเรียนกลุ่มในแง่ของการสื่อสารที่มีประสิทธิภาพ ตามระดับผลการเรียน เรียนภาษาอังกฤษ สิบและสิบเอ็ด
เกรดนักเรียน พบบรรยากาศโรงเรียน จากจุดของการสร้างการสื่อสารที่ดีขึ้นและมีประสิทธิภาพมากขึ้นกว่า 9
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 9 นักเรียนพบว่ามันไม่เพียงพอ อาคารโรงเรียนที่ดีขึ้นอยู่กับประสิทธิภาพ
การสื่อสารระหว่างครูและนักเรียนในชั้นเรียนที่มีผลกระทบโดยตรงต่อวิธีการจัดการ
ครูในห้องเรียน