In recent years, we have experiment

In recent years, we have experimented with ways for high school subject teachers to practice PBL in their classrooms, in which team-teaching provides a feasible mean to overcome both the aforementioned technical and contextual problems.

Team-teaching is one variation of co-teaching. Team-teaching involves two or more teachers sharing teaching expertise in the classroom and engaging in reflective dialogue with each other. Team-teaching offers several advantages over traditional single-teacher teaching method, including the provision of multiple learning perspectives, reduction of teaching redundancy, and the promotion of teamwork and communication between teachers . On the other hand, a disadvantage of team-teaching is the potential conflict arising from variations in teaching styles and procedures.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในปีที่ผ่านมา ที่เราได้เบื้อง ด้วยวิธีสำหรับมัธยมเรื่องครูฝึกพีบีแอลกรุ๊ปในห้องเรียนของพวกเขา ในการ team-teaching ที่แสดงหมายความว่าเป็นไปได้จะเอาชนะทั้งสองดังกล่าวทางเทคนิค และบริบทปัญหาTeam-teaching เป็นรูปแบบหนึ่งของการสอนร่วม Team-teaching เกี่ยวข้องอย่าง น้อยสองครูร่วมความเชี่ยวชาญในการสอนในห้องเรียน และในบทสนทนาที่สะท้อนกัน Team-teaching มีข้อดีหลายประการมากกว่าวิธีดั้งเดิมเดียวครูสอน รวมถึงการให้มุมมองการเรียนรู้หลาย ลดความซ้ำซ้อนในการเรียนการสอน และส่งเสริมการทำงานเป็นทีมและการสื่อสารระหว่างครู บนมืออื่น ๆ ข้อเสียของ team-teaching คือ ความขัดแย้งอาจเกิดจากรูปแบบในการสอนลักษณะและขั้นตอน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในปีที่ผ่านมาเราได้ทดลองด้วยวิธีการสำหรับครูผู้สอนเรื่องโรงเรียนมัธยมที่จะปฏิบัติ PBL ในห้องเรียนของพวกเขาซึ่งอยู่ในทีมการสอนให้หมายถึงความเป็นไปได้ที่จะเอาชนะทั้งสองดังกล่าวปัญหาทางเทคนิคและบริบท. ทีมการเรียนการสอนเป็นหนึ่งในรูปแบบของการร่วมการเรียนการสอน . ทีมงานที่เกี่ยวข้องกับการเรียนการสอนสองคนหรือมากกว่าการแบ่งปันความเชี่ยวชาญด้านการเรียนการสอนครูผู้สอนในชั้นเรียนและมีส่วนร่วมในการสนทนาสะท้อนกับแต่ละอื่น ๆ ทีมการเรียนการสอนมีข้อดีหลายวิธีการสอนของครูคนเดียวมากกว่าแบบดั้งเดิมรวมถึงการให้มุมมองการเรียนรู้หลาย ๆ ลดความซ้ำซ้อนของการเรียนการสอนและการส่งเสริมการทำงานเป็นทีมและการสื่อสารระหว่างครู ในทางกลับกันข้อเสียของทีมการเรียนการสอนเป็นความขัดแย้งที่อาจเกิดขึ้นที่เกิดขึ้นจากการเปลี่ยนแปลงในรูปแบบการสอนและวิธีการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในปีล่าสุด เราได้ทดลองหลายๆวิธี สำหรับครูโรงเรียนฝึกวิชา PBL ในชั้นเรียนของพวกเขา ซึ่งทีมงานสอนให้หมายความว่าเป็นไปได้ที่จะเอาชนะทั้งสองดังกล่าว ด้านเทคนิค และบริบทปัญหา

ทีมเป็นหนึ่งในรูปแบบของการร่วมสอนทีมสอนเกี่ยวข้องกับสองคนหรือมากกว่าครูแบ่งปันความเชี่ยวชาญการสอนในห้องเรียนและมีส่วนร่วมในการสนทนากับแต่ละอื่น ๆ ทีมผู้สอนมีข้อดีหลายกว่าแบบเดียว อาจารย์สอน รวมถึงการให้การเรียนรู้หลายมุมมอง ลดความซ้ำซ้อนของการสอน และส่งเสริมการทำงานเป็นทีมและการสื่อสารระหว่างครูบนมืออื่น ๆ ข้อเสียของการสอนเป็นทีม คือ ความขัดแย้งที่เกิดจากการเปลี่ยนแปลงในรูปแบบการสอนและวิธีการ