Purpose – The purpose of this paper

Purpose – The purpose of this paper is to report on the rationale and key learning processes for students of librarianship and information studies (LIS) at the Department of Information Studies, University of Wales Aberystwyth. Its aim is to raise awareness of the ways in which professional training can incorporate research, and ultimately inform professional practice, and to describe the way in which recent research can be used to shape the curriculum.
Design/methodology/approach – A literature review, identification of key principles for curriculum development, and discussion of processes is provided. Key learning outcomes for the course are put forward and the approach taken to them described.
Findings – The description and discussion offered outline key questions for the development of
courses aimed at future professionals.
Research limitations/implications – The paper describes the approach taken to address the
needs of professional practice in one course, and from one perspective.
Originality/value – This is one of few papers that describe the rationale of LIS courses for
information literacy. Elsewhere the focus of papers is on teaching information literacy to non-LIS
audiences

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

วัตถุประสงค์วัตถุประสงค์ของเอกสารนี้คือการ รายงานผลและกระบวนการเรียนรู้สำหรับนักศึกษา librarianship และข้อมูลการศึกษา (LIS) ที่แผนกของข้อมูลศึกษา มหาวิทยาลัยเวลส์ Aberystwyth คีย์ เป้าหมายคือ จิตสำนึกวิธีซึ่งฝึกอาชีพสามารถรวมวิจัย และในที่สุด แจ้งฝึกหัดมืออาชีพ และอธิบายวิธีการสามารถใช้การวิจัยล่าสุดเพื่อรูปร่างหลักสูตรออกแบบ/วิธีการ/วิธีการการทบทวนวรรณกรรม ระบุคีย์หลักสำหรับการพัฒนาหลักสูตร และการสนทนาของกระบวนการที่มีให้ ผลลัพธ์การเรียนรู้ที่สำคัญสำหรับหลักสูตรที่ใส่ไปข้างหน้า และวิธีการนำไปอธิบายค้นพบ – อธิบายและอภิปรายนำเสนอเค้าคำถามสำคัญสำหรับการพัฒนาหลักสูตรมุ่งอาชีพในอนาคตข้อจำกัดการวิจัย/ผล – กระดาษอธิบายถึงวิธีการดำเนินการที่อยู่ต้องการฝึกอาชีพ ในหลักสูตรหนึ่ง และ จากมุมมองหนึ่งความคิดริเริ่ม/ค่า – นี้เป็นหนึ่งในบางเอกสารที่อธิบายถึงเหตุผลของหลักสูตร LIS สำหรับข้อมูลวัด อื่น ๆ สอนข้อมูลสามารถจะไม่ LIS เป็นโฟกัสของเอกสารผู้ชม

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

วัตถุประสงค์ - วัตถุประสงค์ของบทความนี้คือการรายงานเกี่ยวกับเหตุผลและกระบวนการเรียนรู้ที่สำคัญสำหรับนักเรียนบรรณารักษ์และการศึกษาข้อมูล (LIS) ที่ภาควิชาสารสนเทศศึกษา, มหาวิทยาลัยเวลส์แห่งอ จุดมุ่งหมายของมันคือการสร้างความตระหนักของวิธีการที่การฝึกอบรมอาชีพสามารถรวมการวิจัยและในที่สุดแจ้งการปฏิบัติวิชาชีพและเพื่ออธิบายวิธีการในการวิจัยล่าสุดซึ่งสามารถนำมาใช้ในการสร้างรูปร่างหลักสูตร.
การออกแบบ / วิธีการ / แนวทาง - การทบทวนวรรณกรรม, บัตรประจำตัวของหลักการที่สำคัญสำหรับการพัฒนาหลักสูตรและการอภิปรายของกระบวนการที่มีให้ ผลการเรียนรู้ที่สำคัญสำหรับการเรียนการสอนที่จะใส่ไปข้างหน้าและวิธีการดำเนินการเพื่อให้พวกเขาอธิบาย.
ผลการวิจัย - คำอธิบายและการอภิปรายเสนอร่างคำถามที่สำคัญสำหรับการพัฒนา
หลักสูตรมุ่งเป้าไปที่มืออาชีพในอนาคต.
ข้อ จำกัด วิจัย / ผลกระทบ - กระดาษอธิบายถึงวิธีการดำเนินการไปยังที่อยู่
ความต้องการของผู้ประกอบวิชาชีพในหลักสูตรและจากมุมมอง.
ริเริ่ม / ค่า - นี้เป็นหนึ่งในไม่กี่เอกสารที่อธิบายถึงเหตุผลของหลักสูตร LIS สำหรับ
การรู้สารสนเทศ อื่น ๆ โฟกัสของเอกสารที่อยู่บนความรู้ข้อมูลการเรียนการสอนที่ไม่ LIS
ผู้ชม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

วัตถุประสงค์และวัตถุประสงค์ของบทความนี้คือ ให้รายงานเหตุผลและกระบวนการการเรียนรู้ที่สำคัญสำหรับนักเรียนของบรรณารักษ์และสารสนเทศ ( LIS ) ที่ภาควิชาสารสนเทศศึกษา มหาวิทยาลัยเวลส์ Aberystwyth . มีวัตถุประสงค์เพื่อสร้างความตระหนักของวิธีการที่ฝึกอาชีพสามารถรวมการวิจัย และในที่สุดแจ้งการปฏิบัติวิชาชีพและอธิบายวิธีที่การวิจัยล่าสุดสามารถใช้รูปร่างหลักสูตร .
ออกแบบ / วิธีการ / แนวทางและการทบทวนวรรณกรรม การกำหนดหลักการสำคัญในการพัฒนาหลักสูตร และการอภิปรายของกระบวนการให้ คีย์ผลการเรียนรายวิชา จะใส่ไปข้างหน้าและวิธีการเอาไปอธิบาย .
อธิบายและอภิปรายผลการวิจัยและเสนอร่างคำถามที่สำคัญสำหรับการพัฒนา
หลักสูตรมุ่งผู้เชี่ยวชาญในอนาคต การวิจัย /
ข้อจำกัดผลกระทบ–กระดาษอธิบายถึงความต้องการวิธีการถ่ายที่อยู่
ของการปฏิบัติวิชาชีพหลักสูตรหนึ่ง และจากมุมมอง
ใหม่เอี่ยม / ค่า–นี้เป็นหนึ่งในไม่กี่เอกสารที่อธิบาย วัตถุประสงค์ของหลักสูตรเพื่อ
ฟ.การรู้สารสนเทศ . ที่อื่น ๆโฟกัสของเอกสารการสอนการรู้สารสนเทศไม่ลิส
ผู้ชม