The intent of the study was to asce

The intent of the study was to ascertain university faculties’ perceptions, through semistructured
interviews, about supervision and mentoring of student teachers. Findings
indicated faculty supervisors’ perceived feedback to student teachers about student
engagement as important. Additionally, supervisors believed building trust with student
teachers was instrumental to the supervisory relationship, yet they believed they did little
to intrinsically motivate student teachers. Supervisors mostly used two steps of the
clinical supervision model, namely extended observations and post-observation
conferences. Finally, faculty supervisors described a directive-control approach when
remediating ineffective student teachers and reinforced the idea that effective teacher
supervision is a collaborative effort. Implications for principals' supervision of novice
teachers are included.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

จุดประสงค์ของการศึกษาคือการ ตรวจภาพลักษณ์ของคณะมหาวิทยาลัย ผ่าน semistructuredสัมภาษณ์ เกี่ยวกับการควบคุมดูแลและให้คำปรึกษาดูแลของครูนักเรียน พบแสดงความคิดเห็นรับรู้ของผู้บังคับบัญชาคณะครูนักเรียนเกี่ยวกับนักเรียนการหมั้นเป็นสำคัญ นอกจากนี้ ผู้บังคับบัญชาเชื่อว่าสร้างความน่าเชื่อถือกับนักเรียนครูถูกบรรเลงความสัมพันธ์ประกาศ แต่พวกเขาเชื่อว่า พวกเขาไม่น้อยจะทำกระตุ้นให้ครูนักเรียน ผู้บังคับบัญชาส่วนใหญ่ใช้สองขั้นตอนของการคลินิกดูแลรุ่น ขยายสังเกตและสังเกตหลังได้แก่ประชุม สุดท้าย คณะผู้บังคับบัญชาอธิบายตัวควบคุมคำสั่งวิธีการเมื่อremediating ผลนักศึกษาครู และเสริมความคิดครูผู้สอนที่มีประสิทธิภาพดูแลเป็นความพยายามร่วมกัน ผลกระทบในหลักของการกำกับดูแลของสามเณรครูได้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เจตนาของการศึกษาคือเพื่อยืนยันการรับรู้ปัญญาของมหาวิทยาลัยผ่านแบบกึ่ง
สัมภาษณ์เกี่ยวกับการกำกับดูแลและให้คำปรึกษาของครูนักเรียน ผลการวิจัย
ชี้ให้เห็นคณะผู้บังคับบัญชา 'รับรู้ข้อเสนอแนะเพื่อครูนักเรียนนักศึกษาเกี่ยวกับ
การมีส่วนร่วมเป็นสิ่งที่สำคัญ นอกจากนี้ผู้บังคับบัญชาเชื่อสร้างความไว้วางใจกับนักเรียน
ครูก็มีประโยชน์ในการกำกับดูแลความสัมพันธ์ของพวกเขาก็ยังเชื่อว่าพวกเขาไม่ได้เล็ก ๆ น้อย ๆ
ที่จะยิ่งกระตุ้นให้ครูนักเรียน ผู้บังคับบัญชาส่วนใหญ่จะใช้สองขั้นตอนของ
รูปแบบการกำกับดูแลทางคลินิกสังเกตคือขยายและหลังการสังเกต
การประชุม ในที่สุดคณะผู้บังคับบัญชาอธิบายวิธีการสั่งการควบคุมเมื่อ
ครูนักเรียนที่แก้ไขไม่ได้ผลและเสริมความคิดที่ว่าครูที่มีประสิทธิภาพ
การกำกับดูแลเป็นความพยายามร่วมกัน ผลกระทบต่อการกำกับดูแลครูใหญ่ของสามเณร
ครูที่จะถูกรวม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

จุดประสงค์ของการศึกษาคือ เพื่อให้บุคลากรมหาวิทยาลัย การรับรู้ ผ่านการสัมภาษณ์เกี่ยวกับการสร้าง
, และแอฟริกันของครูนักเรียน พบศึกษานิเทศก์ คณะการค้นพบ
ติชมนักศึกษาครูเกี่ยวกับนักเรียน
หมั้นเป็นสำคัญ นอกจากนี้ อาจารย์เชื่อว่า สร้างความน่าเชื่อถือให้กับนักศึกษาพยาบาลครูเป็นเครื่องมือเพื่อความสัมพันธ์ทางการ แต่พวกเขาเชื่อว่าพวกเขาจะทำเล็ก ๆน้อย ๆเพื่อกระตุ้นให้นักศึกษาครู
ภายใน . ศึกษานิเทศก์ส่วนใหญ่ใช้สองขั้นตอนของการนิเทศแบบคลินิก
คือขยายการสังเกตและการประชุมการสังเกต
โพสต์ ในที่สุด หัวหน้าคณะอธิบายวิธีการควบคุมคำสั่งเมื่อ
remediating ครูไร้ประสิทธิภาพและเสริมความคิดที่ว่า การนิเทศครู
มีประสิทธิภาพเป็นความพยายามร่วมกัน . สำหรับแบบการนิเทศของครูมือใหม่
รวม