AbstractEnglish language learning (

Abstract
English language learning (ELL) websites and digital resources have been recognized as an important source of linguistic and cultural knowledge for English as a foreign language (EFL) learners to explore. The up-to-date information carried by authentic materials is invaluable for learners to develop an understanding of the target language/culture. However, there appears to be a gap between what the designer intends and what the user wants. This paper investigates Chinese university EFL teachers’ perceptions of online English language websites and resources. The study focuses on a number of components of major language areas and skills in ELL websites, website materials, language users’ preferences, and website usability. A total of 1519 English academics from 139 universities across China completed the online survey, and 164 of them voluntarily participated in focus group interviews anonymously.
The empirical evidence of this study has highlighted that a pedagogically-oriented ELL website, targeting audiences with a variety of language proficiencies, was much liked by the Chinese EFL teachers. A preference was observed to see more current authentic language, examination-oriented English learning materials and tasks, and Eastern/non-Anglophone topics in the websites. In addition, it is found that website usability is another key factor that would impact ELL website popularity. A well-designed ELL website can effectively assist Chinese EFL learners to enhance their language competence and achieve optimal learning outcomes. This study provides a context-specific empirical base for innovative web-based EFL learning and teaching as well as website design and materials development in China. The proposed key features of a preferred ELL website may help better inform website designers, content writers and evaluators in their ELL website design/evaluation.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

นามธรรม
เว็บไซต์ (ELL) และทรัพยากรดิจิทัลได้ถูกรู้จักว่าเป็นแหล่งสำคัญของความรู้ภาษาอังกฤษเป็นการเรียนภาษาต่างประเทศ (EFL) ภาษาศาสตร์ และวัฒนธรรมแห่งการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ ข้อมูลที่ทันสมัยทำจากวัสดุแท้มีราคาสูงสำหรับผู้เรียนเพื่อพัฒนาความเข้าใจของภาษาเป้าหมาย/วัฒนธรรม อย่างไรก็ตาม ปรากฏ ช่องว่างระหว่างผู้ออกแบบตั้งใจและผู้ที่ต้องการ กระดาษนี้ตรวจสอบภาพลักษณ์มหาวิทยาลัยจีน EFL ครูภาษาอังกฤษออนไลน์เว็บไซต์และทรัพยากร การศึกษาเน้นจำนวนส่วนประกอบของพื้นที่หลักภาษาและทักษะใน ELL เว็บไซต์ เว็บไซต์วัสดุ การกำหนดลักษณะภาษาของผู้ใช้ และใช้งานเว็บไซต์ จำนวน 1519 นักวิชาการอังกฤษจาก 139 ในจีนสมบูรณ์แบบสำรวจออนไลน์ และ 164 ของพวกเขาด้วยความสมัครใจเข้าร่วมสัมภาษณ์กลุ่มโฟกัสโดยไม่ระบุชื่อ.
หลักฐานผลการศึกษานี้ได้เน้นว่า แนว pedagogically ลดาร์เว็บไซต์ กำหนดเป้าหมายผู้ชมที่ มีหลากหลายภาษา proficiencies ถูกมากชอบอาจารย์ EFL ภาษาจีน ความสนใจถูกสังเกตดูภาษาล่าแท้ เรียนภาษาอังกฤษที่มุ่งเน้นการตรวจสอบ และงาน และตะวันออก/ไม่-Anglophone หัวข้อในเว็บไซต์ นอกจากนี้ มันจะพบว่า ใช้เว็บไซต์เป็นอีกหนึ่งปัจจัยสำคัญที่จะส่งผลกระทบต่อความนิยมของเว็บไซต์ ELL เว็บไซต์ ELL ตกแต่งได้อย่างมีประสิทธิภาพสามารถช่วยเรียน EFL ภาษาจีนเพื่อเพิ่มความสามารถของภาษา และบรรลุผลลัพธ์การเรียนรู้ที่เหมาะสม การศึกษานี้ให้ฐานประจักษ์เฉพาะบริบทสำหรับนวัตกรรมเว็บ EFL การเรียนรู้ และการสอนและพัฒนาออกแบบและวัสดุของเว็บไซต์ในประเทศจีน คีย์เสนอคุณลักษณะของเว็บ ELL ต้องอาจช่วยแจ้งให้ทราบดีกว่านักออกแบบเว็บไซต์ เขียนเนื้อหา และ evaluators ในตน ELL เว็บไซต์ออกแบบ/ประเมิน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทคัดย่อ
การเรียนรู้ภาษาอังกฤษ (ELL) เว็บไซต์และทรัพยากรดิจิตอลได้รับการยอมรับในฐานะที่เป็นแหล่งที่มาสำคัญของความรู้ภาษาและวัฒนธรรมสำหรับภาษาอังกฤษเป็นภาษาต่างประเทศ (EFL) ผู้เรียนในการสำรวจ up-to-date ดำเนินการโดยวัสดุที่แท้จริงมีค่าสำหรับผู้เรียนในการพัฒนาความเข้าใจในภาษาเป้าหมาย / วัฒนธรรม แต่มีดูเหมือนจะเป็นช่องว่างระหว่างสิ่งที่นักออกแบบมีความตั้งใจและสิ่งที่ผู้ใช้ต้องการ กระดาษนี้ศึกษามหาวิทยาลัยจีนรับรู้ครูสอนภาษาอังกฤษของเว็บไซต์ภาษาอังกฤษออนไลน์และทรัพยากร การศึกษามุ่งเน้นไปที่จำนวนของชิ้นส่วนของพื้นที่ที่สำคัญภาษาและทักษะในเว็บไซต์ ELL วัสดุเว็บไซต์การตั้งค่าผู้ใช้ภาษา 'และการใช้งานเว็บไซต์ รวมเป็น 1,519 นักวิชาการภาษาอังกฤษจาก 139 มหาวิทยาลัยทั่วประเทศจีนเสร็จสิ้นการสำรวจออนไลน์และ 164 ของพวกเขาสมัครใจเข้าร่วมในการสัมภาษณ์กลุ่มไม่ระบุชื่อ
หลักฐานเชิงประจักษ์ของการศึกษาครั้งนี้ได้เน้นที่เว็บไซต์ ELL ทางการศึกษาที่มุ่งเน้นการกำหนดเป้าหมายผู้ชมมีความหลากหลายของ proficiencies ภาษาชอบมากโดยครูสอนภาษาอังกฤษจีน การตั้งค่าเป็นที่สังเกตจะเห็นภาษามากขึ้นในปัจจุบันที่แท้จริงวัสดุการเรียนรู้ที่มุ่งเน้นการตรวจสอบภาษาอังกฤษและงานและหัวข้อตะวันออก / ไม่โฟนในเว็บไซต์ นอกจากนี้ยังพบว่าการใช้งานเว็บไซต์เป็นอีกหนึ่งปัจจัยสำคัญที่จะมีผลกระทบ ELL ความนิยมของเว็บไซต์ ELL เว็บไซต์ที่ออกแบบอย่างดีมีประสิทธิภาพสามารถช่วยให้ผู้เรียนภาษาจีนการสอนภาษาอังกฤษเพื่อเพิ่มความสามารถภาษาของพวกเขาและบรรลุผลการเรียนรู้ที่ดีที่สุด การศึกษานี้ให้ฐานเชิงประจักษ์บริบทที่เฉพาะเจาะจงสำหรับเว็บที่ใช้การเรียนรู้การสอนภาษาอังกฤษและนวัตกรรมการเรียนการสอนรวมทั้งการออกแบบเว็บไซต์และวัสดุที่พัฒนาในประเทศจีน คุณสมบัติที่สำคัญของการนำเสนอเว็บไซต์ที่ต้องการ ELL อาจช่วยให้ดีขึ้นแจ้งให้นักออกแบบเว็บไซต์เขียนเนื้อหาและประเมินผลในการออกแบบเว็บไซต์ ELL / การประเมินผลของพวกเขา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นามธรรม
การเรียนภาษาอังกฤษ ( ell ) เว็บไซต์และทรัพยากรดิจิตอลได้รับการยอมรับว่าเป็นแหล่งที่สำคัญของภาษาและความรู้ด้านวัฒนธรรมภาษาอังกฤษเป็นภาษาต่างประเทศ ( ภาษาอังกฤษ ) ผู้เรียนได้สำรวจ ข้อมูลที่ทันสมัยโดยนำวัสดุที่แท้จริง มีประโยชน์มากสำหรับผู้เรียนเพื่อพัฒนาความเข้าใจในภาษาเป้าหมาย / วัฒนธรรม อย่างไรก็ตามมีปรากฏเป็นช่องว่างระหว่างสิ่งที่ผู้ออกแบบตั้งใจและสิ่งที่ผู้ใช้ต้องการ บทความนี้เป็นการศึกษาการรับรู้ของครูภาษาอังกฤษ มหาวิทยาลัยจีนออนไลน์เว็บไซต์ภาษาอังกฤษและทรัพยากร การศึกษามุ่งเน้นไปที่จำนวนขององค์ประกอบของพื้นที่ภาษาหลักและทักษะในเว็บไซต์ ell วัสดุเว็บไซต์ , การตั้งค่าของผู้ใช้ภาษาและการใช้งานเว็บไซต์ทั้งหมดที่นักวิชาการภาษาอังกฤษจาก 139 มหาวิทยาลัยทั่วประเทศจีนเสร็จสิ้นการสำรวจออนไลน์และ 164 คนสมัครใจเข้าร่วมในการสัมภาษณ์กลุ่มแบบไม่ระบุชื่อ .
หลักฐานเชิงประจักษ์ของการศึกษานี้ได้เน้นว่า pedagogically มุ่งเน้น ell เว็บไซต์เป้าหมายผู้ชมที่มีความหลากหลายของกรมสามัญศึกษา ภาษา มากชอบ โดยครูภาษาอังกฤษภาษาจีนการพบเห็นปัจจุบันมากขึ้นจริง ภาษา เรียนภาษาอังกฤษ การสอบเน้นวัสดุและงานและหัวข้อตะวันออก / ไม่โฟนในเว็บไซต์ นอกจากนี้ยังพบว่า การใช้งานเว็บไซต์เป็นอีกหนึ่งปัจจัยสําคัญที่จะส่งผลกระทบต่อเว็บไซต์ ell ความนิยมดีเอลเว็บไซต์ได้อย่างมีประสิทธิภาพสามารถช่วยให้ผู้เรียนภาษาจีนเพื่อเพิ่มความสามารถทางภาษาของพวกเขาและบรรลุที่เหมาะสมผลการเรียน การศึกษานี้มีบริบทเฉพาะฐานเชิงนวัตกรรมบนเว็บ EFL การเรียนการสอนรวมทั้งการออกแบบเว็บไซต์และการพัฒนาวัสดุในประเทศจีนการนำเสนอจุดเด่นของเว็บไซต์แอลที่ต้องการอาจช่วยดีกว่าแจ้งให้นักออกแบบเว็บไซต์ เนื้อหา นักเขียนและผู้ประเมินในเอลออกแบบเว็บไซต์ / ประเมินผล