In short,phonetic-based reading att

In short,phonetic-based reading attempts to break written language down into small and simple components. It is taught by having children use letter sounds and letter symbols. Using this technique, children identify letters with certain sounds and piece them back together – a process is called decoding. This allows children to see a new word, take what they previously knew about the sounds that each letter makes, and put it together to sound out the new word. Think of phonics-based reading as playing with letter blocks. It allows a student to switch out a “h” with a “c” to get either “how” or “cow”. If the child were to combine the first two words, he would get “chow”, and so on.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในระยะสั้น อ่านออกเสียงโดยพยายามที่จะแบ่งภาษาเขียนเป็นส่วนประกอบที่เล็ก และเรียบง่าย มันจะสอน โดยมีเด็กที่ใช้สัญลักษณ์ตัวอักษรและเสียงตัวอักษร การใช้เทคนิคนี้ ระบุตัวอักษรกับเสียงบาง และชิ้นนั้นกลับไปด้วยกัน – เรียกว่ากระบวนการถอดรหัส นี้ช่วยให้เด็กเห็นคำใหม่ ที่พวกเขาเคยรู้เกี่ยวกับเสียงที่แต่ละตัวอักษร และใส่กันเสียงออกคำใหม่ คิดว่า อ่านตามซึ่งเป็นการเล่นกับตัวอักษรบล็อก จะช่วยให้นักเรียนสลับ ด้วยตัว "c" จะได้รับการออกแบบ "h" "อย่างไร" หรือ "วัว" นั้น ถ้าเด็กได้รวมคำที่สอง เขาจะได้รับ "ครัว" และอื่น ๆ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในระยะสั้นการอ่านออกเสียงตามความพยายามที่จะทำลายภาษาเขียนลงไปในชิ้นส่วนขนาดเล็กและง่าย มันเป็นเรื่องที่สอนโดยมีเด็กใช้เสียงตัวอักษรและสัญลักษณ์ การใช้เทคนิคนี้เด็กตัวอักษรด้วยเสียงบางอย่างและชิ้นพวกเขากลับมารวมกัน - กระบวนการที่เรียกว่าการถอดรหัส นี้จะช่วยให้เด็กที่จะเห็นคำใหม่ใช้สิ่งที่พวกเขาก่อนหน้านี้รู้เกี่ยวกับเสียงที่จะทำให้ตัวอักษรแต่ละตัวและวางไว้ร่วมกันเพื่อให้เสียงออกคำใหม่ คิดว่าการอ่านออกเสียงตามการเล่นกับบล็อกจดหมาย จะช่วยให้นักเรียนที่จะเปลี่ยนออกมาเป็น "เอช" กับ "C" ที่จะได้รับทั้ง "วิธีการ" หรือ "วัว" ถ้าหากเด็กมีการรวมคำสองคำแรกที่เขาจะได้รับ "โจวเหวิน" และอื่น ๆ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในสั้น ออกเสียงตามการอ่านพยายามแบ่งภาษาเขียนลงเป็นขนาดเล็กและชิ้นส่วนง่าย มันสอน โดยมีเด็กๆ ใช้ตัวอักษรและสัญลักษณ์ ตัวอักษร เสียง การใช้เทคนิคนี้ เด็กๆระบุตัวอักษรที่มีเสียงหนึ่งและชิ้นพวกเขากลับไปด้วยกัน–กระบวนการเรียกว่าการถอดรหัส นี้ช่วยให้เด็กเห็นเป็นคำใหม่ใช้สิ่งที่พวกเขาเคยรู้เกี่ยวกับเสียงที่ตัวอักษรแต่ละตัวให้ และใส่กันเสียงออกคำใหม่ คิดของการออกเสียงตามการอ่านเป็นเล่นกับบล็อกตัวอักษร จะช่วยให้นักเรียนที่จะเปลี่ยนไปเป็น " H " กับ " C " เพื่อให้ " วิธีการ " หรือ " วัว " ถ้าเด็กได้รับการรวมสองประโยคแรกที่เขาจะได้รับ " เชา " และอื่น ๆ