2. METHODOLOGY2.1. ParticipantsTwo

2. METHODOLOGY
2.1. Participants
Two groups of female students, with monolingual (Persian) and bilingual (Persian-Laki)
background at two pre- university schools (30 students in each group) of Kouhdasht city in
lorestan province, Iran, selected by the researcher. The students age ranged from 17 to 18. They
have been selected according to the information that the subject indicated in the questionnaire.
The subjects in both groups were homogenous regarding teacher, time allocated to teaching (60
minutes) in each session, their age (17-18), context, and methodology (in both group the teacher
used extensive and intensive reading instruction).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

2. วิธีการ2.1. ผู้เข้าร่วมกลุ่มที่สองของนักเรียนหญิง ภาษาไทย (เปอร์เซีย) และวิทยาลัย (เปอร์เซีย-Laki)พื้นหลังที่สองก่อนโรงเรียน (นักเรียน 30 คนในแต่ละกลุ่ม) ของเมือง Kouhdasht ในครอบครัว อิหร่าน เลือก โดยนักวิจัย อายุนักเรียนที่อยู่ในช่วงจาก 17 ถึง 18 พวกเขามีการเลือกตามรายละเอียดที่ว่า วัตถุที่ระบุไว้ในแบบสอบถามวิชาในกลุ่มเป็นเนื้อเดียวกันเกี่ยวกับครู ปันส่วนเวลาไปสอน (60นาที) ในแต่ละเซสชัน อายุ (17-18), บริบท และวิธีการ (ในทั้งกลุ่มครูใช้คำสั่งอ่านข้อมูลอย่างละเอียด และเข้มข้น)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

2. ระเบียบวิธี
2.1 ผู้เข้าร่วมกิจกรรม
ทั้งสองกลุ่มของนักเรียนหญิงที่มีภาษาเดียว (เปอร์เซีย) และสองภาษา (ภาษาเปอร์เซีย Laki)
พื้นหลังที่สองโรงเรียนมหาวิทยาลัยก่อน (30 นักเรียนในแต่ละกลุ่ม) ของเมือง Kouhdasht ใน
จังหวัด Lorestan อิหร่านที่เลือกโดยผู้วิจัย นักเรียนอายุตั้งแต่ 17 ถึง 18 พวกเขา
ได้รับการคัดเลือกตามข้อมูลที่ว่าเรื่องที่ระบุไว้ในแบบสอบถาม.
อาสาสมัครทั้งสองกลุ่มมีคุณสมบัติเหมือนกันเกี่ยวกับครูจัดสรรเวลาไปสอน (60
นาที) ในแต่ละครั้งอายุของพวกเขา ( 17-18) บริบทและวิธีการ (ในกลุ่มทั้งครู
ใช้การเรียนการสอนการอ่านอย่างกว้างขวางและเข้มข้น)