The results indicate that student's

The results indicate that student's evaluations of an instructor are influenced by distributive fairness because participants who received expected grades gave higher evaluations than those receiving grades lower than expected.

Procedural fairness also influenced evaluations of the instructor. Participants provided higher evaluations under consistent procedures than under inconsistent procedures.
The fairness of grading procedures, however, influenced evaluations of the instructor only under unfair grade distribution.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ผลลัพธ์บ่งชี้ว่า นักศึกษาประเมินผู้สอนได้รับอิทธิพลการแจกแจงธรรมเนื่องจากผู้ที่ได้รับเกรดคาดให้ประเมินสูงกว่าผู้รับเกรดที่ต่ำกว่าที่คาดขั้นตอนความเป็นธรรมมีผลต่อการประเมินอาจารย์ผู้สอน ผู้เรียนให้ประเมินสูงขึ้นภายใต้กระบวนการสอดคล้องกันกว่าภายใต้ขั้นตอนที่สอดคล้องกันความยุติธรรมของกระบวนการ การวัดผลอย่างไรก็ตาม ได้รับอิทธิพลการประเมินของผู้สอนภายใต้แจกเกรดที่ไม่เป็นธรรม

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ผลการวิจัยพบว่าการประเมินผลของนักเรียนของอาจารย์ผู้สอนได้รับอิทธิพลจากความเป็นธรรมการจำหน่ายเพราะผู้เข้าร่วมที่ได้รับเกรดที่คาดว่าจะทำให้การประเมินสูงกว่าผู้ที่ได้รับเกรดต่ำกว่าที่คาด.

ขั้นตอนการประเมินผลความเป็นธรรมยังได้รับอิทธิพลของอาจารย์ผู้สอน ผู้เข้าร่วมกิจกรรมที่จัดไว้ให้การประเมินผลที่สูงขึ้นภายใต้วิธีการที่สอดคล้องกว่าภายใต้ขั้นตอนที่ไม่สอดคล้องกัน.
ธรรมของขั้นตอนการจัดลำดับอย่างไรก็ตามการประเมินอิทธิพลของอาจารย์ผู้สอนเฉพาะภายใต้การจัดจำหน่ายชั้นประถมศึกษาปีที่ไม่เป็นธรรม