Students practice "catching fish" b

Students practice "catching fish" by looking at the picture, listening to the audio, and taking notes by either (1) simply writing down the stressed words in each sentence of the four answer choices, or (2) with the text of the audio provided, underlining the stressed words. The "caught fish" can be compared with a partner.
Test-takers need to predict what they will hear just by looking at pictures. In pairs, students hold up pictures and ask Wh questions related to them, and their partners answer as best as they can – maybe they need to negotiate for meaning, or they can request to be given hints. The questioners can be given appropriate questions with correct answers, and then progress to making the questions themselves. Eventually pairs should debate the best way to describe what they see, and draw each other's attention to important features.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

นักเรียนปฏิบัติ "จับปลา" โดยดูภาพ บันทึกเสียง และการฟัง โดยอย่างใดอย่างหนึ่ง (1) เพียงแค่เขียนลงคำว่าเครียดในแต่ละประโยคตัวเลือกตอบสี่ หรือ (2) ข้อความเสียงให้ ขีดเส้นใต้คำว่าเครียด "จับปลา" สามารถเปรียบเทียบกับคู่ค้า -การทดสอบต้องทายว่า สิ่งที่พวกเขาจะได้ยินเพียงแค่มองภาพ คู่ นักเรียนถึงรูปภาพ และถามซึ่งคำถามที่เกี่ยวข้องกับพวกเขา และพันธมิตรของพวกเขาตอบเป็นดีที่สุดพวกเขาสามารถ – บางทีพวกเขาต้องเจรจาความหมาย หรือสามารถขอรับคำแนะนำ Questioners ที่สามารถได้รับคำถามที่เหมาะสมกับคำตอบที่ถูกต้อง และจากนั้นดำเนินการทำคำถามตัวเอง ในที่สุดคู่ควรอภิปรายเพื่ออธิบายสิ่งที่เห็น และดึงความสนใจของผู้อื่นไปในคุณสมบัติที่สำคัญ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

นักเรียนจะได้ฝึก "จับปลา" โดยมองไปที่ภาพที่ฟังเสียงและการบันทึกโดยทั้ง (1) เพียงแค่เขียนลงคำเน้นในประโยคของสี่ตัวเลือกคำตอบแต่ละหรือ (2) ที่มีข้อความเสียงที่ ให้ขีดเส้นใต้คำเน้น "การจับปลา" สามารถนำมาเปรียบเทียบกับพันธมิตร.
ผู้รับการทดสอบจะต้องคาดการณ์สิ่งที่พวกเขาจะได้ยินเพียงแค่มองภาพ คู่นักเรียนถือได้ภาพและถามคำถาม Wh ที่เกี่ยวข้องกับพวกเขาและพันธมิตรของพวกเขาตอบดีที่สุดเท่าที่พวกเขาสามารถ - บางทีพวกเขาต้องการที่จะเจรจาความหมายหรือพวกเขาสามารถขอให้มีการกำหนดคำแนะนำ คนถามจะได้รับคำถามที่เหมาะสมกับคำตอบที่ถูกต้องและมีความคืบหน้าแล้วจะทำให้คำถามที่ตัวเอง ในที่สุดคู่ควรอภิปรายวิธีที่ดีที่สุดที่จะอธิบายสิ่งที่พวกเขาเห็นและดึงความสนใจของแต่ละคนที่จะมีคุณสมบัติที่สำคัญ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นักเรียนจะได้ฝึก " จับปลา " ดูภาพ ฟังเสียง และการบันทึก โดย ( 1 ) เพียงแค่เขียนลงเน้นคำในแต่ละประโยคของสี่ตอบตัวเลือก หรือ ( 2 ) ด้วยข้อความเสียงให้ขีดเส้นใต้เน้นคำ " จับปลา " เปรียบได้กับ คู่ของผู้สอบต้องคาดเดาสิ่งที่พวกเขาจะได้ดูรูปแค่ได้ยิน คู่นักศึกษาถือภาพ และถามคำถามที่เกี่ยวข้องกับพวกเขาและคู่ค้าของพวกเขาคำตอบที่ดีที่สุดเท่าที่พวกเขาสามารถและพวกเขาอาจจะต้องเจรจาให้ความหมายหรือพวกเขาสามารถร้องขอให้คําแนะนํา การถามคำถามที่เหมาะสมสามารถให้กับคำตอบที่ถูกต้องและจากนั้นความคืบหน้าการถามตัวเอง ในที่สุดคู่ที่ควรพิจารณาวิธีที่ดีที่สุดที่จะอธิบายสิ่งที่พวกเขาเห็นและดึงความสนใจของแต่ละอื่น ๆ คุณสมบัติที่สำคัญ