INTRODUCTIONIn many countries, ther

INTRODUCTION
In many countries, there are food guides that are designed to educate people about healthful eating.1 Such graphs typically come in 2 types of shapes: hierarchical formats and circle formats.1 In both formats, the graph consists of several parts representing the different food groups (eg, bever- ages, fruits and vegetables). The larger the area of these parts, the more of the corresponding food group should be eaten for healthful nutrition. In hierarchical formats, these parts are arranged from bottom to top, whereas in circle formats, these parts are ar- ranged in a circle with different sized segments (eg, the American MyPlate2 or the German circle of nutrition3). There are essentially 2 possible hierar- chical formats. Either the largest area is at the bottom and the smallest area is on the top of the graph (eg,
the pyramid of the Swiss society of nutrition4) or vice versa (eg, the rain- bow used in Canada’s food guide5). Furthermore, there are food guide shapes such as the American MyPyra- mid that do not fit in either of these groups.6,7
An effective graph conveys the information in a way that viewers understand it and are able to use it. An efficient graph, on the other hand, enables viewers to quickly and easily process the graph and the information depicted in it. A nutrition graph’s effec- tiveness can be assessed by qualitative methods such as focus groups,6,7 and/or it can be measured quantitatively by either asking nutritional knowledge questions or applying different tasks to be completed that require a solid understanding of the depicted nutritional information (eg, rank different meals according to their healthfulness).7-10 A graph’s
efficiency, on the other hand, can be examined by analyzing eye-tracking data showing where, and for how long, people look when processing it.
To date, there have been some studies comparing the effectiveness of circle and pyramid formats. How- ever, the results have been inconsis- tent. Hunt and colleagues compared different circle formats with different pyramid formats and found that indi- viduals using 1 of the circle formats performed slightly better in nutrition tasks than participants using the pyra- mid formats.9 Eissing and Lach, on the other hand, found a slight superi- ority of a 3-dimensional pyramid in conveying nutritional knowledge to school children compared to different circle formats.10 Owing to a lack of empirical data, therefore, it is not known which presentation format most effectively and most efficiently enhances individuals’ understanding. The discussion about which of the format types should be chosen for effective and efficient nutrition edu- cation is thus mainly a theoretical one. The pyramid is criticized because it seems counterintuitive to display the ‘‘best thing’’ at the bottom and the ‘‘worst thing’’ on top of the pyra- mid.11 On the other hand, the circle is seen as advantageous because it

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

แนะนำในประเทศ มีอาหารแนะนำที่ถูกออกแบบมาเพื่อใหคนเกี่ยวกับ eating.1 ประโยชน์ต่อสุขภาพเช่นกราฟโดยทั่วไป มี 2 ชนิดของรูปร่าง: formats.1 วงกลมทั้งสองรูปแบบและรูปแบบลำดับชั้น กราฟประกอบด้วยหลายส่วนที่แสดงถึงกลุ่มอาหารที่แตกต่างกัน (เช่น อายุ bever ผัก และผลไม้) ใหญ่ที่ตั้งของชิ้นส่วนเหล่านี้ เพิ่มเติมของกลุ่มอาหารเกี่ยวข้องควรรับประทานเพื่อสุขภาพโภชนาการ ในรูปแบบลำดับชั้น ชิ้นส่วนเหล่านี้จัดเรียงจากล่างไปด้านบน ในขณะที่ในรูปแบบวงกลม ชิ้นส่วนเหล่านี้เป็นบัญชีลูกหนี้-อยู่ในช่วงในวงกลมกับเซ็กเมนต์ขนาดแตกต่างกัน (เช่น MyPlate2 อเมริกันหรือวง nutrition3 เยอรมัน) มีหลัก 2 ได้ hierar - chical รูปแบบ บริเวณที่ใหญ่ที่สุดอยู่ที่ด้านล่าง และพื้นที่น้อยที่สุดคือบนกราฟ (เช่นปิรามิดของสังคมสวิสของ nutrition4) หรือกลับ (เช่น ฝนโบว์ลใช้ใน guide5 อาหารของแคนาดา) นอกจากนี้ มีรูปร่างอาหารแนะนำเช่นในสหรัฐอเมริกา MyPyra - กลางที่พอดีใน groups.6,7 เหล่านี้กราฟมีประสิทธิภาพสื่อถึงรายละเอียดในแบบที่ผู้ชมเข้าใจได้ และสามารถที่จะใช้ กราฟมีประสิทธิภาพ ช่วยให้ผู้ชมได้อย่างง่ายดาย และรวดเร็วประมวลผลกราฟและข้อมูลแสดงในบนมืออื่น ๆ ของกราฟโภชนาการ effec-tiveness สามารถถูกประเมิน โดยวิธีการเชิงคุณภาพเช่นกลุ่มโฟกัส 6, 7 หรือสามารถจะวัด quantitatively โดยถามคำถามความรู้ทางโภชนาการ หรือการใช้งานต่าง ๆ จะเสร็จสมบูรณ์ที่ต้องเข้าใจแบบทึบแสดงคุณค่าทางโภชนาการข้อมูล (เช่น อันดับต่าง ๆ อาหารตาม healthfulness ของพวกเขา) .7-10 A ของกราฟประสิทธิภาพ บนมืออื่น ๆ สามารถถูกตรวจสอบ โดยการวิเคราะห์ข้อมูลติดตามตาแสดงที่ และ เวลา คนดูเมื่อประมวลผลวันที่ มีบางการศึกษาเปรียบเทียบประสิทธิภาพของรูปแบบวงกลมและพีระมิด วิธี - เคย ผลได้รับ inconsis เต็นท์ เปรียบเทียบรูปแบบวงกลมแตกต่างกัน มีรูปแบบปิรามิดอื่นล่าและเพื่อนร่วมงาน และพบ viduals indi ที่ใช้ 1 รูปวงกลมที่ทำเล็กน้อยดีกว่าในงานโภชนาการกว่าร่วมใช้ pyra-กลาง formats.9 Eissing และ Lach คง พบกับเล็กน้อย superi ority ของพีระมิด 3 มิติในการถ่ายทอดความรู้ทางโภชนาการที่เด็กนักเรียนเปรียบเทียบกับ formats.10 วงกลมแตกต่างกันเนื่องจากการขาดข้อมูลประจักษ์ดังนั้น ไม่ทราบรูปแบบการนำเสนอที่มีประสิทธิภาพสูงสุด และมีประสิทธิภาพมากที่สุดช่วยเพิ่มความเข้าใจของบุคคล สนทนาเกี่ยวกับรูปแบบชนิดควรเลือกการโภชนาการที่มีประสิทธิภาพ และ edu-cation จึงส่วนใหญ่หนึ่งทฤษฎี ปิรามิดถูกวิพากษ์วิจารณ์เนื่องจากเหมือน counterintuitive แสดง ''สิ่งดีที่สุด"ที่ด้านล่างและ ''สิ่งเลวร้ายที่สุด '' บน pyra mid.11 คง วงกลมถือเป็นข้อได้เปรียบเนื่องจากมัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

บทนำ
ในหลายประเทศมีแนะนําอาหารที่ออกแบบมาเพื่อให้ความรู้แก่ประชาชนเกี่ยวกับการรับประทานอาหารเพื่อสุขภาพ 1 กราฟดังกล่าวมักจะมาใน 2 ประเภทของรูปร่าง : รูปแบบลำดับชั้นและรูปแบบวงกลม 1 ในทั้งสองรูปแบบ กราฟประกอบด้วยหลายส่วนที่เป็นตัวแทนของกลุ่มอาหารที่แตกต่างกัน ( เช่น บีเวอร์ - วัย ผักและผลไม้ ) . ขนาดพื้นที่ของชิ้นส่วนเหล่านี้เพิ่มเติมของกลุ่มอาหารที่ควรรับประทาน อาหารกาย ในรูปแบบลำดับชั้นของชิ้นส่วนเหล่านี้จะถูกจัดเรียงจากด้านล่างสู่ด้านบน ในขณะที่ในรูปแบบวงกลมชิ้นส่วนเหล่านี้เป็น AR - อยู่ในส่วนวงกลมที่มีขนาดแตกต่างกัน ( เช่นอเมริกัน myplate2 หรือวงกลมของเยอรมัน nutrition3 ) มีหลัก 2 เป็นไปได้ hierar - รูปแบบ chical .ด้วยพื้นที่ที่ใหญ่ที่สุดคือที่ด้านล่างและพื้นที่ที่เล็กที่สุดคือด้านบนของกราฟ ( เช่น
ปิรามิดของสังคมสวิส nutrition4 ) หรือในทางกลับกัน ( เช่น ฝน - ธนูที่ใช้ใน guide5 อาหารของแคนาดา ) นอกจากนี้ยังมีอาหารแนะนำรูปร่าง เช่น อเมริกัน mypyra - กลางที่ไม่พอดีในกลุ่มเหล่านี้อย่างใดอย่างหนึ่ง 6 , 7
.เป็นกราฟที่มีประสิทธิภาพสื่อข้อมูลในลักษณะที่ผู้ชมเข้าใจได้ และสามารถที่จะใช้มัน เป็นกราฟที่มีประสิทธิภาพ บนมืออื่น ๆที่ช่วยให้ผู้ชมได้อย่างรวดเร็วและง่ายดายกระบวนการกราฟและข้อมูลที่ปรากฎใน โภชนาการกราฟ effec mixing bord - tiveness สามารถประเมินโดยวิธีการเชิงคุณภาพ เช่น สนทนากลุ่ม 67 และ / หรือมันสามารถวัดได้ในเชิงปริมาณ โดยการถามคำถามความรู้ทางโภชนาการ หรือการใช้งานที่แตกต่างกันจะแล้วเสร็จนั้น ต้องอาศัยความเข้าใจที่มั่นคงของภาพข้อมูลทางโภชนาการ ( เช่น , อันดับอาหารที่แตกต่างกันตามสุขภาพของพวกเขา ) 7-10 ของ
กราฟประสิทธิภาพ บนมืออื่น ๆที่สามารถถูกตรวจสอบโดยการวิเคราะห์ติดตามดูข้อมูล การแสดงที่และสำหรับวิธียาวคนมองเมื่อการประมวลผล .
ถึงวันที่มีการศึกษาเปรียบเทียบประสิทธิผลของรูปแบบวงกลม และพีระมิด แล้วเคย ผลลัพธ์ที่ได้ inconsis - เต็นท์ล่าและเพื่อนร่วมงานเปรียบเทียบรูปแบบวงกลมที่แตกต่างกันกับรูปแบบที่แตกต่างกันและพบว่าพีระมิด indi - viduals ใช้ 1 วงกลมรูปแบบการดีขึ้นเล็กน้อยในงานโภชนาการมากกว่าผู้ที่ใช้ pyra - รูปแบบกลาง และ 9 eissing lach บนมืออื่น ๆพบ superi - น้อยคนส่วนใหญ่ของพีระมิด 3 มิติในการถ่ายทอดความรู้ด้านโภชนาการเด็กวัยเรียนเมื่อเทียบกับวงกลม formats.10 แตกต่างกันเนื่องจากการขาดข้อมูลเชิงประจักษ์ ดังนั้น จึงไม่เป็นที่รู้จัก ซึ่งรูปแบบการนำเสนอได้อย่างมีประสิทธิภาพมากที่สุดและมีประสิทธิภาพมากที่สุดของแต่ละบุคคล เพิ่มความเข้าใจการอภิปรายเกี่ยวกับชนิดของรูปแบบ ซึ่งควรเลือกที่มีประสิทธิภาพและมีประสิทธิภาพโภชนาการ Edu - ไอออนบวกจึงส่วนใหญ่เป็นทฤษฎี พีระมิดถูกวิพากษ์วิจารณ์เพราะดูเหมือน counterintuitive เพื่อแสดง 'best ' สิ่ง ' ' ที่ด้านล่างและ 'worst ' สิ่ง ' ที่ด้านบนของ pyra - mid.11 บนมืออื่น ๆ , วงกลม จะเห็นเป็นประโยชน์ เพราะ