Process use refers to the ways in w

Process use refers to the ways in which stakeholders and/or evaluands change as a function of participating in evaluation activities. Although the concept of process use has been well discussed in the literature, exploration of methodological strategies for the measurement and assessment of process use has been limited. Typically, empirical research on process use has been limited to cross-sectional studies in single-site evaluation projects. In this method note, we present a longitudinal study of process use in a multisite evaluation project. Stakeholders’ changes in learning, attitudes, and behavior/action were assessed at three time points: prior to the onset of evaluation consultation; near the conclusion of a 1-year participatory consultation project; and 6–8 weeks after the termination of the project. Results showed that different domains of process use had differential development over time. Implications for measuring process use are discussed.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ใช้กระบวนการหมายถึงวิธีการที่มีส่วนได้เสียและ/หรือ evaluands เปลี่ยนเป็นฟังก์ชันของการมีส่วนร่วมในการประเมินกิจกรรม แม้ว่าแนวคิดของการใช้กระบวนการมีการดีกล่าวถึงในวรรณคดี สำรวจ methodological กลยุทธ์สำหรับการวัดและการประเมินผลการใช้กระบวนการถูกจำกัด โดยปกติ วิจัยผลการใช้กระบวนการถูกจำกัดการศึกษาเหลวในแบบประเมินโครงการ ในหมายเหตุวิธีนี้ เรานำการศึกษาระยะยาวของการใช้ในโครงการประเมินหลาย มีประเมินมีส่วนเปลี่ยนแปลงในการเรียนรู้ ทัศนคติ และพฤติกรรม/การกระทำจุดเวลาสาม: ก่อนที่จะเริ่มประเมินให้คำปรึกษา ใกล้บทสรุปของโครงการให้คำปรึกษาแบบมีส่วนร่วม 1 ปี และ 6-8 สัปดาห์หลังจากสิ้นสุดของโครงการ ผลพบว่า โดเมนที่แตกต่างกันของกระบวนการใช้มีการพัฒนาแตกต่างช่วงเวลา ผลการวัดกระบวนการใช้จะกล่าวถึง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ใช้กระบวนการหมายถึงวิธีการที่ผู้มีส่วนได้เสียและ / หรือ evaluands เปลี่ยนเป็นหน้าที่ของส่วนร่วมในกิจกรรมการประเมินผล แม้ว่าแนวคิดของการใช้กระบวนการที่ได้รับการกล่าวถึงกันในวรรณคดีสำรวจของกลยุทธ์วิธีการในการวัดและประเมินผลการใช้กระบวนการที่ได้รับการ จำกัด โดยปกติแล้วการวิจัยเชิงประจักษ์เกี่ยวกับการใช้กระบวนการที่ได้รับการ จำกัด การศึกษาภาคตัดขวางในโครงการประเมินสถานที่เดียว ในบันทึกวิธีการนี​​้เรานำเสนอการศึกษาระยะยาวในการใช้กระบวนการในการประเมินผลโครงการ MultiSite การ การเปลี่ยนแปลงผู้มีส่วนได้เสียในการเรียนรู้ทัศนคติและพฤติกรรม / การกระทำที่ได้รับการประเมินในสามจุดเวลา: ก่อนที่จะเริ่มมีอาการของการให้คำปรึกษาการประเมินผล; ใกล้ได้ข้อสรุปของโครงการให้คำปรึกษามีส่วนร่วม 1 ปี; และ 6-8 สัปดาห์หลังจากการสิ้นสุดของโครงการ ผลการศึกษาพบว่าโดเมนที่แตกต่างกันในการใช้กระบวนการที่มีการพัฒนาในช่วงเวลาที่แตกต่างกัน ผลกระทบสำหรับการวัดการใช้กระบวนการที่จะกล่าวถึง