(a) Creating a curriculum around th

(a) Creating a curriculum around the child’s interests.9
The Reggio Emilia approach considers children as protagonists in their own learning and
thus is allowed to use this position to be active in making decisions about their own learning.10
Further, “[c]hildren are not passive receptors of teacher-generated knowledge but are able to
construct knowledge based on their experiences and interactions with others.”11 When a child is
a protagonist of his or her own learning places emphasis on the idea that a child has rights rather
than needs, and that right to make their own learning choices is embedded in the Reggio Emilia
approach.12

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

(ก) การสร้างหลักสูตรรอบเด็ก interests.9วิธีการเลียเรจจิโอถือว่าเด็กเป็นตัวละครเอกในการเรียนรู้ของตนเอง และจึง ได้รับอนุญาตให้ใช้ตำแหน่งนี้เพื่อให้ใช้งานในการตัดสินใจเกี่ยวกับตนเอง learning.10เพิ่มเติม "[c] hildren ไม่รับแฝงความรู้ที่ครูสร้างขึ้น แต่สามารถสร้างความรู้ตามประสบการณ์ของตนและโต้ตอบกับผู้อื่น" 11 เมื่อเป็นเด็กตัวเอกของการเรียนรู้ของ ตนเองเน้นในความคิดที่ว่า เด็กมีสิทธิมากกว่ากว่าความต้องการ และที่ ขวาเลือกการเรียนรู้ของตนเองถูกฝังอยู่ในเฟอร์เรจจิโอapproach.12

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

(ก) การสร้างหลักสูตรรอบ interests.9 ของเด็ก
วิธี Reggio Emilia พิจารณาเด็กเป็นตัวละครเอกในการเรียนรู้ของตัวเองและ
จึงได้รับอนุญาตให้ใช้ตำแหน่งนี้ที่จะใช้งานในการตัดสินใจเกี่ยว learning.10 ของตัวเอง
ต่อไป "[C] hildren ไม่ได้รับเรื่อย ๆ ความรู้ครูสร้าง แต่สามารถที่จะ
สร้างความรู้ขึ้นอยู่กับประสบการณ์และการมีปฏิสัมพันธ์กับผู้อื่น. "11 เมื่อเด็กเป็น
ตัวเอกของเขาหรือเธอเองเน้นสถานที่การเรียนรู้เกี่ยวกับความคิดที่ว่าเด็กมีสิทธิที่ค่อนข้าง
กว่าความต้องการและเหมาะสมที่จะทำให้ตัวเลือกการเรียนรู้ของตัวเองจะถูกฝังอยู่ใน Reggio Emilia
approach.12