Augmented reality is a human-machin

Augmented reality is a human-machine interaction tool that presents information generated by computer on the real world using a
camera. Augmented reality technology has the potential to draw students’ attention to visualize a layer of information on real
objects using handheld devices such as tablets and smartphones. The objective of this study was to assess students' perception of
the use of augmented reality in learning microprocessor. Therefore, a mobile application was designed and developed by
integrating elements of augmented reality for teaching and learning this topic. This study was conducted based on the ADDIE
model that consists of five phases: Analysis, Design, Development, Implementation and Evaluation. The study found that
students' perception of the use of augmented reality is positive based on the average mean score. However, the disadvantage of
this application is the use of images as compared to the use of real microprocessor as the learning object. An area for future study
is to assess the students' perception of the use of real objects as the learning object in using mobile augmented reality application

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ความเป็นจริงเป็นเครื่องมือเครื่องจักรมนุษย์โต้ตอบที่แสดงข้อมูลที่สร้างขึ้น โดยคอมพิวเตอร์ในโลกจริงที่ใช้ เป็นกล้อง เทคโนโลยีความเป็นจริงมีศักยภาพในการดึงความสนใจของนักเรียนเห็นภาพชั้นของข้อมูลจริงวัตถุที่ใช้อุปกรณ์มือถือสมาร์ทโฟนและแท็บเล็ต วัตถุประสงค์ของการศึกษานี้เป็นการ ประเมินการรับรู้ของนักเรียนของใช้ในการประมวลผลการเรียนรู้ความเป็นจริง ดังนั้น การออกแบบ และพัฒนาโดยแอพพลิเคชันโมบายรวมองค์ประกอบของความเป็นจริงสำหรับการสอน และการเรียนรู้หัวข้อนี้ การศึกษานี้ได้ดำเนินการตาม ADDIEแบบจำลองที่ประกอบด้วยขั้นตอนที่ 5: วิเคราะห์ ออกแบบ พัฒนา นำไปใช้ และประเมินผลการ การศึกษาพบว่านักเรียนรู้การใช้ความเป็นจริงเป็นบวกตามคะแนนเฉลี่ยเฉลี่ย อย่างไรก็ตาม ข้อเสียของการภาพเมื่อเทียบกับการใช้ไมโครโพรเซสเซอร์จริงเป็นวัตถุการเรียนรู้การใช้โปรแกรมประยุกต์นี้ได้ พื้นที่สำหรับการศึกษาในอนาคตคือการ ประเมินเรื่องการรับรู้การใช้วัตถุจริงเป็นวัตถุการเรียนรู้ในความเป็นจริงโมบายแอพลิเคชันที่ใช้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ความเป็นจริง Augmented เป็นเครื่องมือสื่อสารระหว่างมนุษย์กับเครื่องที่นำเสนอข้อมูลที่สร้างขึ้นโดยคอมพิวเตอร์ในโลกแห่งความจริงโดยใช้
กล้อง เทคโนโลยีความเป็นจริง Augmented มีศักยภาพที่จะดึงดูดความสนใจของนักเรียนที่จะเห็นภาพชั้นของข้อมูลเกี่ยวกับความเป็นจริง
วัตถุที่ใช้อุปกรณ์มือถือเช่นแท็บเล็ตและมาร์ทโฟน วัตถุประสงค์ของการศึกษานี้คือการประเมินการรับรู้ของนักเรียน
ใช้ความเป็นจริงเติมไมโครโปรเซสเซอร์ในการเรียนรู้ ดังนั้นการใช้โทรศัพท์มือถือได้รับการออกแบบและพัฒนาโดย
การบูรณาการองค์ประกอบของความเป็นจริงยิ่งสำหรับการเรียนการสอนและการเรียนรู้หัวข้อนี้ การศึกษาครั้งนี้ได้ดำเนินการบนพื้นฐานของ ADDIE
รูปแบบที่ประกอบด้วยห้าขั้นตอน: การวิเคราะห์, การออกแบบ, การพัฒนา, การดำเนินงานและการประเมินผล การศึกษาพบว่า
การรับรู้ของนักเรียนในการใช้งานของความเป็นจริงยิ่งเป็นบวกขึ้นอยู่กับคะแนนค่าเฉลี่ย แต่ข้อเสียของ
โปรแกรมนี้คือการใช้ภาพเมื่อเทียบกับการใช้งานของไมโครโปรเซสเซอร์ที่แท้จริงเป็นวัตถุการเรียนรู้ พื้นที่สำหรับการศึกษาในอนาคต
คือการประเมินการรับรู้ของนักเรียนในการใช้วัตถุจริงเป็นวัตถุการเรียนรู้ในการใช้แอพลิเคชันมือถือเติมความเป็นจริง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ความเป็นจริง Augmented เป็น - เครื่องมือที่แสดงข้อมูลที่สร้างขึ้นโดยการปฏิสัมพันธ์คอมพิวเตอร์บนโลกจริง โดยใช้
กล้อง เทคโนโลยีความเป็นจริงเสมือนมีศักยภาพที่จะดึงดูดความสนใจของนักเรียนให้เห็นชั้นของข้อมูลในวัตถุจริง
ใช้อุปกรณ์มือถือเช่นยาเม็ดและมาร์ทโฟน การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อประเมินการรับรู้ของ
นักศึกษาการใช้ความเป็นจริงเสมือนในการเรียนวิชาไมโครโปรเซสเซอร์ ดังนั้นโปรแกรมมือถือได้รับการออกแบบและพัฒนาโดย
รวมองค์ประกอบของความเป็นจริง Augmented สำหรับการเรียนการสอน หัวข้อนี้ การศึกษาครั้งนี้ได้ดำเนินการตามแอดดี้
แบบที่ประกอบด้วยห้าขั้นตอน : การวิเคราะห์ การออกแบบ การพัฒนา การดำเนินงาน และการประเมินผล ผลการศึกษาพบว่า
นักเรียนรับรู้การใช้ความเป็นจริงเสมือนเป็นบวกตามคะแนนเฉลี่ยเฉลี่ย อย่างไรก็ตาม ข้อเสียของ
โปรแกรมนี้คือการใช้ภาพเมื่อเทียบกับการใช้จริงไมโครโปรเซสเซอร์เป็นวัตถุการเรียนรู้ พื้นที่สำหรับ
การศึกษาในอนาคตเพื่อประเมินความเข้าใจของนักเรียนที่ใช้วัตถุจริงเป็นวัตถุการเรียนรู้โดยใช้ความเป็นจริงเติมใบสมัครเคลื่อนที่