Vocabulary grows at a rate between

Vocabulary grows at a rate between several hundred and more than a thousand words a year, depending mainly on how much and how widely children read (Nagy, Herman, and Anderson 1985). The kind of vocabulary growth required for school success is likely to come from both reading for assignments and reading for pleasure, whether narrative or non-fiction. Dee Gardner (2004) suggests that reading a variety of text types is an essential part of vocabulary growth. The importance of reading for vocabulary growth is seen when observant parents report a child using a new word but mispronouncing it in a way that reveals it has been encountered only in written form.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

คำศัพท์ที่เติบโตในอัตราระหว่างหลายร้อย และมากกว่าพันคำปี ตามหลักวิธีมาก และว่าเด็กอ่าน (Nagy, Herman และแอนเดอร์สันปี 1985) ชนิดของการเจริญเติบโตของคำศัพท์ที่จำเป็นสำหรับความสำเร็จของโรงเรียนน่าจะมาจากทั้งการอ่านการกำหนด และอ่านเพื่อความสุข บรรยาย หรือ นิยายไม่ได้ การ์ดเนอร์ดี (2004) แนะนำให้อ่านข้อความชนิดต่าง ๆ เป็นส่วนสำคัญของคำศัพท์การเจริญเติบโต ความสำคัญของการอ่านคำศัพท์การเจริญเติบโตจะเห็นได้เมื่อช่างผู้ปกครองรายงานเด็กใช้คำใหม่ แต่ mispronouncing ที่พบจะพบเฉพาะในแบบฟอร์มการเขียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

คำศัพท์ที่เติบโตในอัตราระหว่างหลายร้อยและอื่น ๆ กว่าพันคำต่อปีขึ้นอยู่ส่วนใหญ่อยู่กับเท่าใดและวิธีการที่ใช้กันอย่างแพร่หลายเด็กอ่าน (Nagy เฮอร์แมนและแอนเดอ 1985) ชนิดของการเจริญเติบโตของคำศัพท์ที่จำเป็นสำหรับการประสบความสำเร็จในโรงเรียนน่าจะมาจากทั้งการอ่านสำหรับการมอบหมายงานและการอ่านเพื่อความสุขไม่ว่าจะเป็นเรื่องเล่าหรือสารคดี ดีการ์ดเนอร์ (2004) แสดงให้เห็นว่าการอ่านความหลากหลายของประเภทข้อความที่เป็นส่วนสำคัญของการเติบโตของคำศัพท์ ความสำคัญของการอ่านคำศัพท์สำหรับการเจริญเติบโตจะเห็นตอนที่พ่อแม่สังเกตรายงานเด็กใช้คำใหม่ แต่ออกเสียงมันในทางที่แสดงให้เห็นว่าจะได้รับการพบเฉพาะในรูปแบบการเขียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

คำศัพท์เติบโตในอัตราระหว่างหลายร้อยกว่าพันปี ขึ้นอยู่กับส่วนใหญ่บนเท่าใดและวิธีกันอย่างแพร่หลาย เด็กอ่าน ( Nagy , เฮอร์แมน แอนเดอร์สัน , 1985 ) ชนิดของคำศัพท์การเจริญเติบโตที่จำเป็นสำหรับความสำเร็จของโรงเรียนก็น่าจะมาจากทั้งการอ่านสำหรับการมอบหมายงานและการอ่านเพื่อความบันเทิง ไม่ว่าจะเป็นนิยายหรือสารคดี .ดี การ์ดเนอร์ ( 2004 ) พบว่า ความหลากหลายของชนิด การอ่านข้อความเป็นส่วนสําคัญของการเจริญเติบโตของคำศัพท์ ความสำคัญของการอ่านคำศัพท์การเจริญเติบโตจะเห็นเมื่อพ่อแม่ช่างสังเกตรายงานเด็กใช้คำใหม่ แต่ mispronouncing มันในทางที่แสดงให้เห็นว่ามันได้ถูกพบในรูปแบบที่เป็นลายลักษณ์อักษร