By contrast, in the area of the cou

By contrast, in the area of the country under the authority of the Busan Metropolitan City Office of Education, in the south, the experience has been quite different in several important ways. Although in Busan the full bilingual immersion or mol-ib approach has likewise been abandoned in its purest form, the authorities and schools in that area have adopted what is termed by some the “Reinforced English Program”, which still aims to teach content subjects through English in a form of Content Based Instruction (CBI). This means that whereas in Seoul there are few state schools teaching content subjects through English, in Busan there are rather more examples of CBI practice in more schools, and these are actively supported by the Busan Metropolitan City Office of Education with training, materials and financial support, in ways to be outlined below.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

โดยคมชัด บริเวณของประเทศภายใต้อำนาจของการปูนครเมืองสำนักงานการศึกษา ภาคใต้ ประสบการณ์ที่ได้ในหลายวิธีที่สำคัญ แม้ว่าในปูซาน แช่สองภาษาเต็มรูปแบบหรือวิธีโมล ib ได้ทำนองเดียวกันการแข่งขันแบบนี่ หน่วยงานและโรงเรียนในพื้นที่ที่ได้นำสิ่งเรียกว่า โดยบาง "เสริมภาษาอังกฤษโปรแกรม" ซึ่งมีจุดมุ่งหมายสอนเนื้อหาวิชาโดยใช้ภาษาอังกฤษในรูปแบบของเนื้อหาที่ใช้สอน (CBI) ยัง ซึ่งหมายความ ว่า ในขณะที่ในกรุงโซล มีโรงเรียนรัฐไม่สอนเนื้อหาวิชาทางภาษาอังกฤษ ในปูซานที่ค่อนข้างมี ตัวอย่างเพิ่มเติมของ CBI ปฏิบัติในโรงเรียนเพิ่มเติม และเหล่านี้กำลังสนับสนุน โดยที่ปูซานนครเมืองสำนักงานการศึกษาฝึกอบรม วัสดุ และการ สนับสนุนทางการเงิน วิธีเพื่อจะถูกระบุไว้ด้านล่าง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในทางตรงกันข้ามในพื้นที่ของประเทศภายใต้อำนาจของปูซานสำนักงานการศึกษาที่อยู่ในภาคใต้ที่มีประสบการณ์ที่ได้รับแตกต่างกันมากในรูปแบบที่สำคัญหลายประการ แม้ว่าในปูซานแช่เต็มรูปแบบสองภาษาหรือวิธีการ mol-IB ได้รับเช่นเดียวกันที่ถูกทิ้งร้างในรูปแบบบริสุทธิ์ของเจ้าหน้าที่และโรงเรียนในพื้นที่ที่ได้นำสิ่งที่เรียกว่าโดยบาง "หลักสูตรภาษาอังกฤษเสริม" ซึ่งยังคงมีจุดมุ่งหมายที่จะสอนวิชาเนื้อหาผ่าน ภาษาอังกฤษในรูปแบบการเรียนการสอนตามเนื้อหา (CBI) ซึ่งหมายความว่าในขณะที่ในกรุงโซลมีไม่กี่โรงเรียนของรัฐการเรียนการสอนวิชาเนื้อหาผ่านภาษาอังกฤษในปูซานมีตัวอย่างค่อนข้างมากของการปฏิบัติที่เชื่อในโรงเรียนมากขึ้นและสิ่งเหล่านี้ได้รับการสนับสนุนอย่างแข็งขันจากปูซานสำนักงานการศึกษากับการฝึกอบรมวัสดุและการเงิน การสนับสนุนในรูปแบบที่จะระบุไว้ด้านล่าง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในทางตรงกันข้าม , ในพื้นที่ของประเทศ ภายใต้อำนาจของเมืองปูซาน กรุงเทพมหานคร สำนักการศึกษา ในภาคใต้ ประสบการณ์ที่ได้รับค่อนข้างแตกต่างกันในวิธีการที่สำคัญหลายประการ แม้ว่าในปูซานเต็มสองภาษาการแช่หรือวิธีการ IB แรงงานเช่นเดียวกัน ถูกทิ้งในรูปแบบบริสุทธิ์ของตน ,หน่วยงานและสถานศึกษาในพื้นที่ได้ใช้สิ่งที่เรียกว่า " เสริมด้วยหลักสูตรภาษาอังกฤษ " ซึ่งยังคงมุ่งสอนเนื้อหาวิชาที่เรียนภาษาอังกฤษในรูปแบบของการสอนตามเนื้อหา ( CBI ) นี้หมายความว่า ในขณะที่โซลมีไม่กี่โรงเรียนรัฐสอนเนื้อหาวิชาที่เรียนภาษาอังกฤษในปูซานมีค่อนข้างมากกว่าตัวอย่างของ CBI การปฏิบัติในโรงเรียนมากขึ้นและเหล่านี้จะได้รับการส่งเสริมจากเมืองปูซานกรุงเทพมหานครสำนักการศึกษากับการฝึกอบรมและวัสดุสนับสนุนทางการเงิน ด้วยวิธีการที่ถูกระบุไว้ด้านล่าง