1. Librarians should acquire techni

1. Librarians should acquire technical skills, IT skills, managerial skills and communication skills to work in digital
environment.
2. To keep the librarians up-to-date and well aware of the new trends in the profession, continuing education and
development programs (CEDP) should be started by Library Associations and LIS Schools.
3. It is recommended that Library Associations working in the country should organize useful training courses,
seminars and conferences which may help in preparing well versed librarians in the country.
4. LIS Schools should play their role by organizing refresher courses to keep the librarian abreast of new trends in
the profession.
5. All issues related to librarian’s scale, promotion and salary must be resolved on priority basis so that the librarians
may get mental satisfaction and work with devotion.
6. Scholarships, fellowship and awards should be offered to promote professional competition among the
professionals.
7. LIS curriculum must be re-structured keeping in view the new technological trends in the profession and demand
of job market in digital era.
8. Professionals’ standards, norms must be developed for quality of services in libraries and information centres.
9. Apprenticeship programs should be offered to the newly qualified BLISc and MLIS students.
10. Library and Information Science Education Act should be established and Professional accreditations must be
developed for providing quality of LIS education in Library Schools.
11. Adequate “Technical Facilities” such as well furnished Internet Laboratory equipped with modern tools for
providing digital services to the users must be provided in every LIS Schools/Departments.
12. Appointment of IT teacher having specialization in computer science must be made in each LIS
Schools/Departments for developing IT skills among the students in real sense.
13. LIS professionals and Schools are required to embrace the change and by developing new policies and trends in
the profession as Parry (2008) stressed that we should embrace the change and future because it is our obligation to
guide the future of libraries by guiding our own professions through evolution and transformation.
14. LIS Schools must establish their policy to concentrate on the quality of their product instead of quantity.
15. There should be a National Policy to control the demand and supply of LIS professionals in the country.
16. LIS curricula must be revised in developing countries in general and particular in Pakistan to incorporate all new
technical skills which are required by the librarians to navigate smoothly into the voyage of digital information. It
should be revised after every two years according to the new trends in the profession.
17. HEC (Higher Education Commission) in Pakistan should help libraries in acquiring modern infrastructure for
providing variety of resources to the clients.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

1. librarians ควรได้รับทักษะทางเทคนิค ทักษะ IT ทักษะการจัดการ และทักษะการสื่อสารการทำงานในแบบดิจิตอลสภาพแวดล้อม2. เพื่อให้ librarians ที่ทันสมัย และตระหนักในแนวโน้มใหม่ในอาชีพ การศึกษาต่อเนื่อง และพัฒนาโปรแกรม (CEDP) ควรเริ่มต้น โดยการเชื่อมโยงไลบรารีและ LIS โรงเรียน3. แนะนำว่า ไลบรารีการเชื่อมโยงที่ทำงานในประเทศควรจัดหลักสูตรฝึกอบรมที่เป็นประโยชน์สัมมนาและการประชุมซึ่งอาจช่วยในการเตรียม librarians ดีรอบรู้ในประเทศ4. โรงเรียน LIS ควรเล่นบทบาทของตน โดยการจัดหลักสูตรการฟื้นฟูเพื่อให้บรรณารักษ์ทันแนวโน้มใหม่อาชีพ5. ประเด็นทั้งหมดที่เกี่ยวข้องกับมาตราส่วนของบรรณารักษ์ โปรโมชั่นและเงินเดือนต้องได้รับการแก้ไขตามลำดับความสำคัญเพื่อให้การ librariansอาจได้รับความพึงพอใจทางจิตใจ และทำงานกับความจงรักภักดี6. ทุนการศึกษา สามัคคีธรรม และรางวัลควรได้รับการส่งเสริมการแข่งขันแบบมืออาชีพระหว่างผู้เชี่ยวชาญ7. หลักสูตร LIS ต้องจัดใหม่โครงสร้างรักษาในมุมมองแนวโน้มเทคโนโลยีใหม่ในอาชีพและความต้องการงานการตลาดในยุคดิจิทัล8. ผู้เชี่ยวชาญของมาตรฐาน บรรทัดฐานต้องได้รับการพัฒนาคุณภาพของบริการในห้องสมุดและศูนย์ข้อมูล9. เข้าโปรแกรมควรรับนักเรียนจาก BLISc และ MLIS ที่มีคุณสมบัติใหม่10. ห้องสมุดและวิทยาศาสตร์ข้อมูลการศึกษาพระราชบัญญัติควรจะก่อตั้งขึ้น และต้องมืออาชีพ accreditationsพัฒนาคุณภาพการศึกษา LIS ในห้องสมุดโรงเรียนให้11. "เทคนิคนิ่ม" เช่นดีตกแต่งเพียบพร้อมไป ด้วยเครื่องมือทันสมัยสำหรับห้องปฏิบัติการอินเตอร์เน็ตให้บริการแบบดิจิทัลที่ผู้ใช้ต้องระบุใน LIS โรงเรียนทุกหน่วยงาน12. แต่งตั้งครูทีมีความเชี่ยวชาญในวิทยาการคอมพิวเตอร์ที่ต้องทำในแต่ละ LISโรงเรียน/แผนกสำหรับพัฒนาทักษะระหว่างนักเรียนในความรู้สึกที่แท้จริงนั้น13 ผู้เชี่ยวชาญ LIS และโรงเรียนจะต้องโอบกอดการเปลี่ยนแปลง และพัฒนานโยบายใหม่และแนวโน้มในอาชีพเป็น Parry (2008) เน้นว่า เราควรโอบกอดเปลี่ยนแปลงและอนาคตเนื่องจากเป็นข้อผูกมัดของเราไปแนะนำอนาคตของไลบรารี โดยการแนะนำวิชาชีพของเราเองผ่านการวิวัฒนาการและการเปลี่ยนแปลง14 LIS โรงเรียนต้องสร้างนโยบายการเน้นคุณภาพของผลิตภัณฑ์ของพวกเขาแทนปริมาณ15. ควรเป็นนโยบายระดับชาติเพื่อควบคุมอุปสงค์และอุปทานของ LIS ในประเทศ16. LIS หลักสูตรต้องปรับปรุงในการพัฒนาประเทศโดยทั่วไป และเฉพาะประเทศปากีสถานรวมทั้งหมดใหม่ทักษะทางเทคนิคที่จำเป็น โดยที่ librarians เพื่อนำทางได้อย่างราบรื่นในการเดินทางของข้อมูลดิจิตอล มันควรปรับปรุงหลังจากทุกสองปีตามแนวโน้มใหม่ในการอาชีพ17. HEC (คณะกรรมการอุดมศึกษา) ในประเทศปากีสถานจะช่วยรีในโครงสร้างพื้นฐานที่ทันสมัยสำหรับความหลากหลายของทรัพยากรให้ลูกค้า

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

1. บรรณารักษ์ควรจะได้รับทักษะทางเทคนิคทักษะไอทีทักษะการบริหารจัดการและทักษะการสื่อสารในการทำงานในระบบดิจิตอล
สภาพแวดล้อม.
2 เพื่อให้บรรณารักษ์ up-to-date และตระหนักดีถึงแนวโน้มใหม่ในอาชีพการศึกษาต่อเนื่องและ
การพัฒนาโปรแกรม (CEDP) ควรจะตั้งขึ้นโดยสมาคมห้องสมุดและโรงเรียน LIS.
3 ขอแนะนำให้สมาคมห้องสมุดที่ทำงานในประเทศควรจัดหลักสูตรการฝึกอบรมที่มีประโยชน์
สัมมนาและการประชุมซึ่งอาจช่วยในการเตรียมบรรณารักษ์รอบรู้ในประเทศ.
4 LIS โรงเรียนควรจะเล่นบทบาทของพวกเขาโดยการจัดหลักสูตรการฟื้นฟูเพื่อให้บรรณารักษ์ทันแนวโน้มใหม่ใน
อาชีพ.
5 ปัญหาทั้งหมดที่เกี่ยวข้องกับขนาดของบรรณารักษ์โปรโมชั่นและเงินเดือนจะต้องได้รับการแก้ไขบนพื้นฐานความสำคัญเพื่อให้บรรณารักษ์
อาจได้รับความพึงพอใจของจิตและทำงานด้วยความจงรักภักดี.
6 ทุนการศึกษา, การคบหาและรางวัลควรจะนำเสนอเพื่อส่งเสริมการแข่งขันระดับมืออาชีพในหมู่
ผู้เชี่ยวชาญ.
7 หลักสูตร LIS ต้องเปลี่ยนโครงสร้างการรักษาในมุมมองแนวโน้มเทคโนโลยีใหม่ในอาชีพและความต้องการ
ของตลาดงานในยุคดิจิตอล.
8 มาตรฐานมืออาชีพ 'บรรทัดฐานจะต้องได้รับการพัฒนาเพื่อให้ได้คุณภาพของการบริการในห้องสมุดและศูนย์สารนิเทศ.
9 โปรแกรมฝึกงานควรได้รับการเสนอให้มีคุณสมบัติใหม่นักเรียน BLISc และ MLIS.
10 บรรณารักษศาสตร์และสารสนเทศศาสตร์พระราชบัญญัติการศึกษาควรมีการจัดตั้งและการรับรองมืออาชีพจะต้องได้รับ
การพัฒนาขึ้นเพื่อให้คุณภาพของการศึกษา LIS ในโรงเรียนห้องสมุด.
11 เพียงพอ "สิ่งอำนวยความสะดวกทางด้านเทคนิค" เช่นเดียวกับห้องปฏิบัติการอินเตอร์เน็ตพร้อมติดตั้งเครื่องมือที่ทันสมัยสำหรับ
การให้บริการดิจิตอลให้กับผู้ใช้จะต้องให้ทุก LIS โรงเรียน / หน่วยงานที่.
12 แต่งตั้งครูไอทีมีความเชี่ยวชาญในสาขาวิชาวิทยาการคอมพิวเตอร์จะต้องทำในแต่ละ LIS
โรงเรียน / หน่วยงานในการพัฒนาทักษะไอทีในหมู่นักเรียนในความรู้สึกที่แท้จริง.
13 ผู้เชี่ยวชาญ LIS และโรงเรียนจะต้องยอมรับการเปลี่ยนแปลงและการพัฒนานโยบายใหม่และแนวโน้มใน
อาชีพเป็นแพร์รี (2008) เน้นว่าเราควรจะยอมรับการเปลี่ยนแปลงและอนาคตเพราะมันเป็นหน้าที่ของเราที่จะ
เป็นแนวทางในอนาคตของห้องสมุดโดยแนะนำอาชีพของเราเอง ผ่านวิวัฒนาการและการเปลี่ยนแปลง.
14 LIS โรงเรียนจะต้องสร้างนโยบายที่จะมุ่งเน้นคุณภาพของผลิตภัณฑ์ของพวกเขาแทนปริมาณ.
15 ควรจะมีนโยบายแห่งชาติเพื่อควบคุมอุปสงค์และอุปทานของมืออาชีพที่ LIS ในประเทศ.
16 หลักสูตร LIS ต้องได้รับการแก้ไขในประเทศกำลังพัฒนาในทั่วไปและโดยเฉพาะอย่างยิ่งในปากีสถานที่จะรวมใหม่ทั้งหมด
ทักษะทางเทคนิคที่จำเป็นโดยบรรณารักษ์ที่จะนำทางราบรื่นในการเดินทางของข้อมูลดิจิตอล มัน
ควรจะมีการปรับปรุงหลังจากที่ทุกสองปีตามแนวโน้มใหม่ในอาชีพ.
17 HEC (สำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา) ในปากีสถานจะช่วยให้ห้องสมุดในการแสวงหาโครงสร้างพื้นฐานที่ทันสมัยสำหรับ
การให้ความหลากหลายของทรัพยากรให้กับลูกค้า

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

1 . บรรณารักษ์ควรได้รับทักษะ เทคนิค ทักษะ , ทักษะการจัดการและทักษะการสื่อสารเพื่อการทำงานในสภาพแวดล้อมดิจิตอล
.
2 เพื่อให้ห้องสมุดที่ทันสมัยและตระหนักถึงแนวโน้มใหม่ในอาชีพ การศึกษา และการพัฒนาโปรแกรม (
cedp ) ควรจะเริ่มต้นโดยสมาคมห้องสมุดและโรงเรียนฟ. .
3ขอแนะนำให้สมาคมห้องสมุดทำงานในประเทศ ควรจัดให้มีการฝึกอบรมมีประโยชน์
สัมมนาและการประชุมซึ่งอาจช่วยในการเตรียมพิทูรบรรณารักษ์ในประเทศ .
4 โรงเรียนลิสควรเล่นบทบาทของพวกเขาโดยการจัดหลักสูตรทบทวนเพื่อให้บรรณารักษ์ทันของแนวโน้มใหม่ในอาชีพ
.
5 ปัญหาที่เกี่ยวข้องกับบรรณารักษ์ของมาตราส่วนส่งเสริม และเงินเดือนที่ต้องได้รับการแก้ไข บนพื้นฐานของความสําคัญเพื่อให้บรรณารักษ์
อาจได้รับความพึงพอใจและทำงานด้วยจิตภักดี .
6 ทุนการศึกษา , ทุนและรางวัลควรจะได้รับการเสนอเพื่อส่งเสริมการแข่งขันวิชาชีพของผู้เชี่ยวชาญ
.
7 หลักสูตรลิซต้องเป็นโครงสร้างการรักษาในมุมมองแนวโน้มเทคโนโลยีใหม่ในอาชีพและความต้องการของตลาดงานในยุคดิจิตอล
.
8มาตรฐานอาชีพ มาตรฐาน ต้องพัฒนาคุณภาพของการบริการห้องสมุดและสารสนเทศศูนย์ .
9 โปรแกรมฝึกงานควรเสนอให้นักเรียนมีคุณสมบัติใหม่และ blisc mlis .
10 ทำห้องสมุดและสารสนเทศ ควรสร้างและรางวัลมืออาชีพจะต้องพัฒนาให้คุณภาพของ LIS
การศึกษาในโรงเรียนห้องสมุด .
11เพียงพอทางเทคนิค " เครื่อง " เช่น ตกแต่งอย่างดี พร้อมเครื่องมือที่ทันสมัยอินเทอร์เน็ตห้องปฏิบัติการดิจิตอลบริการสำหรับ
ให้กับผู้ใช้จะต้องให้ทุกลิสโรงเรียน / หน่วยงาน
12 มันมีความเชี่ยวชาญในการสอนวิทยาศาสตร์คอมพิวเตอร์จะต้องทำในแต่ละลิส
โรงเรียน / หน่วยงาน เพื่อพัฒนาทักษะให้นักเรียนในความจริง .
13ผู้เชี่ยวชาญ LIS และโรงเรียนจะต้องยอมรับการเปลี่ยนแปลงและการพัฒนานโยบายใหม่และแนวโน้มใน
อาชีพเป็นปัดป้อง ( 2008 ) เน้นว่าเราควรจะยอมรับการเปลี่ยนแปลง และอนาคต เพราะมันเป็นหน้าที่ของเราที่จะ
คู่มือในอนาคตของห้องสมุด โดยมัคคุเทศก์อาชีพของเราเองผ่านวิวัฒนาการและการเปลี่ยนแปลง .
14โรงเรียนลิสต้องสร้างนโยบายที่จะมุ่งเน้นคุณภาพของผลิตภัณฑ์ของตนแทนปริมาณ
15 น่าจะมีนโยบายแห่งชาติในการควบคุมอุปสงค์และอุปทานของผู้เชี่ยวชาญด้านปฏิบัติการในประเทศ .
16 รายชื่อหลักสูตรจะต้องได้รับการแก้ไขในประเทศกำลังพัฒนาโดยทั่วไป และโดยเฉพาะในปากีสถานรวม
ใหม่ทั้งหมดทักษะทางเทคนิคที่จำเป็น โดยบรรณารักษ์จะนำทางได้อย่างราบรื่นในการเดินทางของข้อมูลดิจิตอล มัน
ควรแก้ไขทุกๆ 2 ปี ตามแนวโน้มใหม่ในอาชีพ
17 เห้ย ( คณะกรรมการการอุดมศึกษา ) ในปากีสถานจะช่วยให้ห้องสมุดในการจัดหาโครงสร้างพื้นฐานที่ทันสมัยสำหรับ
ทรัพยากรที่หลากหลายให้กับลูกค้า