The Malaysia Education Master Plan

The Malaysia Education Master Plan 2006-2010 expresses the importance of critical and creative thinking, by stating that one of
its major goals in producing first class human resources in Malaysia is to arm the students with creative and critical thinking
abilities. As a consequence, educational transformation has been initiated, and creative and critical thinking teaching and learning
strategies have been implemented at the Malaysian schools. Therefore, it was anticipated that by the year 2010, students under
the new school system will exhibit higher levels of thinking styles, especially creative and critical thinking styles. An attempt
was initiated to build an instrument to collect and provide data concerning the two thinking styles of the students. The instrument
Yanpiaw Creative-Critical Thinking Styles Test or YCREATIVE-CRITICALS, consists of 34 items, will be used to measure
creative and critical thinking style of the students simultaneously. This article reports the building of the test and its validity and
reliability construction.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ศึกษาหลักแผน 2006-2010 มาเลเซียแสดงความสำคัญของการคิดสร้างสรรค์ และสำคัญ โดยระบุว่า หนึ่งเป้าหมายสำคัญในการผลิตทรัพยากรมนุษย์ชั้นในมาเลเซียเป็นที่นักเรียน มีความคิดสร้างสรรค์ และที่สำคัญความสามารถใน เป็นผล การศึกษาการเปลี่ยนแปลงได้ถูก ฝ่าย และความคิดสร้างสรรค์ และที่สำคัญคิดการสอน และการเรียนรู้มีการดำเนินการกลยุทธ์ที่โรงเรียนมาเลเซีย ดังนั้น มันถูกคาดการณ์ไว้ที่ในปี 2010 นักเรียนภายใต้ระบบโรงเรียนใหม่จะมีลักษณะความคิด ความคิดสร้างสรรค์ และที่สำคัญโดยเฉพาะอย่างยิ่งลักษณะระดับที่สูงขึ้น มีความพยายามเริ่มจะสร้างเครื่องมือรวบรวม และให้ข้อมูลเกี่ยวกับสองรูปแบบความคิดของนักเรียน เครื่องดนตรีYCREATIVE-CRITICALS หรือ Yanpiaw สำคัญความคิดสร้างสรรค์คิดแบบทดสอบประกอบด้วยรายการที่ 34 จะใช้ในการวัดความคิดสร้างสรรค์ และที่สำคัญลักษณะของนักเรียนพร้อมกัน บทความรายงานการสร้างการทดสอบและความถูกต้อง และก่อสร้างความน่าเชื่อถือ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

มาเลเซียการศึกษาปริญญาโทแผน 2006-2010 เป็นการแสดงออกถึงความสำคัญของการคิดอย่างมีวิจารณญาณและความคิดสร้างสรรค์โดยระบุว่าหนึ่งใน
เป้าหมายที่สำคัญในการผลิตทรัพยากรมนุษย์ชั้นแรกในประเทศมาเลเซียคือแขนนักศึกษาที่มีความคิดสร้างสรรค์และที่สำคัญความคิด
ความสามารถ เป็นผลให้การเปลี่ยนแปลงการศึกษาได้รับการริเริ่มและความคิดสร้างสรรค์และที่สำคัญการเรียนการสอนการคิดและการเรียนรู้
กลยุทธ์การได้รับการดำเนินการในโรงเรียนมาเลเซีย ดังนั้นจึงคาดว่าในปี 2010, นักเรียนภายใต้
ระบบโรงเรียนใหม่จะแสดงระดับที่สูงขึ้นของรูปแบบความคิดโดยเฉพาะอย่างยิ่งความคิดสร้างสรรค์และที่สำคัญรูปแบบการคิด ความพยายามที่
เป็นจุดเริ่มต้นในการสร้างเครื่องมือในการเก็บรวบรวมและให้ข้อมูลเกี่ยวกับสองรูปแบบการคิดของนักเรียน เครื่องมือที่
Yanpiaw สร้างสรรค์ที่สำคัญรูปแบบการคิดหรือ YCREATIVE-CRITICALS ประกอบด้วย 34 รายการที่จะใช้ในการวัด
รูปแบบความคิดสร้างสรรค์และมีวิจารณญาณของนักศึกษาพร้อมกัน บทความนี้จะสร้างรายงานของการทดสอบและความถูกต้องและที่
น่าเชื่อถือและการก่อสร้าง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

มาเลเซียมีแผนการศึกษามหาบัณฑิต 2006-2010 แสดงความสำคัญของการคิดสร้างสรรค์ โดยระบุว่า หนึ่งของเป้าหมายหลักในการผลิตทรัพยากรมนุษย์ชั้นหนึ่งในมาเลเซียคือแขนนักเรียนที่มีความคิดสร้างสรรค์ และการคิดอย่างมีวิจารณญาณความสามารถ อย่างไรก็ดี การเปลี่ยนแปลงทางการศึกษาได้ถูกริเริ่มและสร้างสรรค์ และการคิดอย่างมีวิจารณญาณ และการเรียนรู้กลยุทธ์มีใช้ในโรงเรียน ของมาเลเซีย ดังนั้นจึงคาดการณ์ว่าภายในปี 2553 โรงเรียนระบบโรงเรียนใหม่จะแสดงระดับที่สูงขึ้นของการคิดสร้างสรรค์ และรูปแบบ โดยเฉพาะรูปแบบการคิดวิพากษ์ ความพยายามได้ริเริ่มขึ้นเพื่อสร้างเครื่องมือเพื่อรวบรวมและให้ข้อมูลเกี่ยวกับสองคิดรูปแบบของนักเรียน เครื่องดนตรีyanpiaw สร้างสรรค์ การคิดอย่างมีวิจารณญาณ รูปแบบข้อสอบ หรือ ycreative-criticals ประกอบด้วย 34 รายการ จะใช้มาตรการสร้างสรรค์ และลักษณะการคิดอย่างมีวิจารณญาณของนักเรียนไปพร้อมๆกัน บทความนี้รายงานการสร้างแบบทดสอบและความถูกต้องของมันและการสร้างความน่าเชื่อถือ