What was to be done in the way of t

What was to be done in the way of teaching him modern mathematics? The limitations of his knowledge were as startling as its profundity All his results, new or old, right or wrong, had been arrived at by a process of mingled argument, intuition, and induction, of which he was entirely unable to give any coherent account. It was impossible to ask such a man to submit to systematic instrue- tion, to try to learn mathematics from the beginning once more. I was afraid too that, if I had insisted unduly on matters which Ramanujan found irksome, I might destroy his confidence or break the spell of his inspiration

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การดำเนินการในทางคณิตศาสตร์ที่ทันสมัยสอนเขาคืออะไร ข้อจำกัดของความรู้ที่น่าประทับใจเป็นความซึ้งของเขาทั้งหมด ผล เก่า ใหม่ หรือขวา หรือผิด มาถึงในกระบวนการ ของอาร์กิวเมนต์ระคน สัญชาตญาณ เหนี่ยว นำ ซึ่งเขาไม่สามารถให้ทุกบัญชีที่เชื่อมโยงกันทั้งหมดได้ ไม่ขอเป็นคนส่งไปยังระบบ instrue-ทางการค้า เพื่อการเรียนรู้คณิตศาสตร์จากจุดเริ่มต้นมากกว่าหนึ่งครั้ง ผมกลัวเกินไปว่า ถ้าผมได้ยืนยันวิพากษ์ในเรื่องว่าวาสะรามานุจัน irksome ฉันอาจทำลายความมั่นใจของเขา หรือทำลายสะกดของแรงบันดาลใจ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

อะไรคือสิ่งที่จะต้องทำในลักษณะของการเรียนการสอนคณิตศาสตร์สมัยใหม่เขาหรือไม่? ข้อ จำกัด ของความรู้ของเขาก็เป็นที่น่าตกใจเป็นความลึกซึ้งของผลทั้งหมดของเขาใหม่หรือเก่าที่ถูกหรือผิดได้รับมาถึงที่โดยกระบวนการของการโต้แย้งที่ปะปนกันสัญชาตญาณและเหนี่ยวนำซึ่งเขาก็ไม่สามารถทั้งหมดเพื่อให้การเชื่อมโยงกันใด ๆ . มันเป็นไปไม่ได้ที่จะถามชายคนดังกล่าวจะส่งไปยังการ instrue- ระบบเพื่อพยายามที่จะเรียนรู้คณิตศาสตร์จากจุดเริ่มต้นอีกครั้ง ผมกลัวเกินไปว่าถ้าผมได้ยืนยันเกินควรในเรื่องซึ่ง Ramanujan พบน่าเบื่อผมอาจจะทำลายความเชื่อมั่นของเขาหรือทำลายมนต์สะกดของแรงบันดาลใจของเขา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

สิ่งที่ต้องทำในวิธีที่เขาสอนคณิตศาสตร์ที่ทันสมัย ? ข้อจำกัดของความรู้ของเขาเป็นที่น่าตกใจของความลึกซึ้งผลลัพธ์ทั้งหมดของเขา ใหม่ หรือ เก่า ถูก หรือ ผิด ถูก มาถึงที่ โดยกระบวนการปะปนกัน อาร์กิวเมนต์ สัญชาตญาณ และแม่เหล็กไฟฟ้า ซึ่งเขาเป็นทั้งไม่สามารถให้ติดต่อกัน บัญชี มันเป็นไปไม่ได้ที่จะถามเป็นผู้ชายเพื่อส่งไปยังระบบ instrue - tion เพื่อพยายามที่จะเรียนรู้คณิตศาสตร์จากจุดเริ่มต้นอีกครั้ง ผมกลัวว่าถ้าผมยืนยันจนเกินไปในเรื่องที่ Ramanujan พบน่าเบื่อ , ฉันอาจทำลายความมั่นใจของเขาหรือทำลายมนต์สะกดของแรงบันดาลใจของเขา