New roles for extensionSeveral exte

New roles for extension
Several extension roles can be conceptualized to help rural communities get organized, but we will focus on four important roles.
Empowerment Role
The empowerment role can be a cornerstone of the new approach to extension. Extension personnel need to develop a new philosophy where their role is to help farmers and rural communities organize themselves and take charge (empowerment) of their growth and development. Telling adults what to do provokes reaction, but showing them triggers the imagination, involving them gives understanding, and empowering them leads to commitment and action (Chamala, 1990).
The term empower means to enable, to allow, or to permit and can be viewed as both self-initiated and initiated by others. For VEWs, empowering is an act of helping communities to build, develop, and increase their power through cooperation, sharing, and working together. The power in empowerment comes from releasing the latent energy hidden in the community and building collective actions for the common good, rather than from merely redistributing power from the haves to the have-nots. FOs can help harness this synergetic power for its members' survival, growth, and development. Empowered FOs can act as convergent points or platforms for solving local problems and mobilizing human and financial resources for sustainable development (also see Manalili, 1990).
Community-Organizing Role
Village extension workers must learn the principles of community-organizing and group management skills (Chamala & Mortiss, 1990) in order to help the community, especially the poor or weaker sections, to organize itself for development. Understanding the structures, by-laws, rules, and roles will help leaders to plan, implement, and monitor their programmes and to perform this new role effectively. Skills in conflict resolution, negotiation, and persuasive communication help VEWs to develop FO leaders and members.
Human Resource Development Role
The human resource development approach empowers people and gives new meaning to all other roles. Development of technical capabilities must be combined with management capability. Training modules are now available (Chamala & Mortiss, 1990; Mortiss & Chamala, 1991) to help develop individual and group management skills. The entire philosophy of human capacity building is to encourage rural communities to understand their personal and group styles of managing themselves and to improve their planning, implementation, and monitoring skills.
Problem-Solving and Education Role
Problem solving is an important role, but the role is changing from prescribing technical solutions to empowering FOs to solve their own problems. This is achieved by helping them to identify the problems and seek the right solutions by combining their indigenous knowledge with improved knowledge and by using their resources properly. Similarly, there is a shift in the education role from lectures, seminars, and training to learning by doing and encouraging farmers and FOs to conduct experiments and undertake action-learning projects.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บทบาทใหม่สำหรับส่วนขยายหลายส่วนขยายบทบาทที่สามารถ conceptualized เพื่อช่วยชุมชนชนบทรับ แต่เราจะเน้นบทบาทสำคัญ 4บทบาทอำนาจบทบาทอำนาจสามารถเป็นรากฐานของวิธีการต่ออายุใหม่ นามสกุลบุคลากรต้องพัฒนาปรัชญาใหม่ที่บทบาทของตนจะช่วยให้เกษตรกร และชุมชนชนบทจัดระเบียบตัวเอง และดูแล (อำนาจ) ของการเจริญเติบโตและพัฒนา บอกผู้ใหญ่จะทำอย่างไรเรียกปฏิกิริยา แต่แสดงให้ทริกเกอร์ให้จินตนาการ พวกเขาเกี่ยวข้องกับความเข้าใจ และกระจายอำนาจพวกเขานำไปสู่ความมุ่งมั่นและการดำเนินการ (Chamala, 1990)คำว่าอำนาจหมายถึงให้ ให้ หรืออนุญาต และสามารถดูได้ทั้งสองเริ่มต้นด้วยตนเอง และเริ่มต้น โดยผู้อื่น สำหรับ VEWs กระจายอำนาจเป็นการช่วยชุมชนสร้าง พัฒนา และเพิ่มพลังของพวกเขาผ่านความร่วมมือ ร่วม และทำงานร่วมกัน พลังงานในอำนาจมาจากการปล่อยพลังงานแฝงอยู่ที่ซ่อนอยู่ในชุมชนและการดำเนินการรวมอาคารสำหรับทั่วไป ดี ไม่ใช่ จากเพียง redistributing อำนาจจาก haves have-nots FOs ช่วยเทียมอำนาจนี้ synergetic สำหรับสมาชิกอยู่รอด การเจริญเติบโต อำนาจ FOs สามารถทำหน้าที่เป็น convergent คะแนนหรือสำหรับแก้ปัญหาท้องถิ่น และฟเวอร์ทรัพยากรมนุษย์ และการเงินเพื่อการพัฒนาอย่างยั่งยืน (ยังดู Manalili, 1990)บทบาทการจัดระเบียบชุมชนคนต่อหมู่บ้านต้องเรียนรู้หลักการจัดระเบียบชุมชนและการจัดการกลุ่มทักษะ (Chamala & Mortiss, 1990) เพื่อช่วยชุมชน โดยเฉพาะอย่างยิ่งยาก หรือแข็งแกร่งส่วน การจัดระเบียบตัวเองสำหรับการพัฒนา ทำความเข้าใจเกี่ยวกับโครงสร้าง กฎหมาย กฎ และบทบาทจะช่วยให้ผู้นำ การวางแผน ดำเนินการ และตรวจสอบโปรแกรมของพวกเขา และดำเนินบทบาทใหม่นี้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ ทักษะในการแก้ไขความขัดแย้ง การเจรจา และสื่อสาร persuasive ช่วย VEWs โฟผู้นำและสมาชิกบทบาทการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์วิธีการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ทุกคน และให้ความหมายใหม่กับบทบาทอื่น ๆ พัฒนาความสามารถทางเทคนิคต้องใช้ร่วมกับความสามารถในการจัดการ ฝึกอบรมโมดูลที่อยู่ในขณะนี้พร้อมใช้งาน (Chamala & Mortiss, 1990 Mortiss & Chamala, 1991) เพื่อช่วยพัฒนาทักษะการจัดการกลุ่ม และแต่ละ ปรัชญาทั้งหมดของการสร้างมนุษย์คือการ สนับสนุนให้ชุมชนชนบทกลุ่มรูปแบบการจัดการตัวเอง และเข้าใจส่วนบุคคลของพวกเขา และ เพื่อปรับปรุงการวางแผน ดำเนินการ ตรวจสอบ และทักษะการแก้ปัญหา และศึกษาบทบาทของการแก้ปัญหาเป็นมีบทบาทสำคัญ แต่มีการเปลี่ยนแปลงบทบาทจากการกำหนดวิธีแก้ไขทางเทคนิค FOs ดำเนินการแก้ปัญหาของตนเอง นี้สามารถทำได้ โดยการช่วยให้ระบุปัญหา และค้นหาโซลูชั่นเหมาะสม โดยรวมความรู้พื้นความรู้ดีขึ้น และใช้ทรัพยากรของตนได้อย่างถูกต้อง ในทำนองเดียวกัน มีกะในบทบาทศึกษาบรรยาย สัมมนา และอบรมการเรียนรู้ โดยการทำ และส่งเสริมเกษตรกรและ FOs เพื่อดำเนินการทดลอง และดำเนินการโครงการการเรียนรู้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทบาทใหม่สำหรับการขยายบทบาทการขยายจำนวนมากสามารถแนวความคิดที่จะช่วยให้ชุมชนในชนบทได้รับการจัด แต่เราจะมุ่งเน้นไปที่สี่บทบาทที่สำคัญ. เพิ่มขีดความสามารถบทบาทบทบาทเพิ่มขีดความสามารถเป็นรากฐานที่สำคัญของแนวทางใหม่ในการขยาย ขยายบุคลากรต้องพัฒนาปรัชญาใหม่ที่บทบาทของพวกเขาคือการช่วยให้เกษตรกรและชุมชนในชนบทจัดระเบียบตัวเองและใช้ค่าใช้จ่าย (เพิ่มขีดความสามารถ) ของการเจริญเติบโตและการพัฒนาของพวกเขา ผู้ใหญ่บอกว่าจะทำอย่างไรกระตุ้นให้เกิดปฏิกิริยา แต่แสดงให้พวกเขาก่อให้เกิดจินตนาการที่เกี่ยวข้องกับพวกเขาให้ความเข้าใจและเสริมสร้างศักยภาพของพวกเขาจะนำไปสู่ความมุ่งมั่นและการดำเนินการ (Chamala, 1990). การมอบอำนาจนั้นคำที่หมายถึงการเปิดใช้งานเพื่อให้การหรืออนุญาตให้มีและสามารถ มองว่าทั้งสองเริ่มต้นด้วยตัวเองและคนอื่น ๆ ที่ริเริ่มโดย สำหรับ VEWs, เพิ่มขีดความสามารถคือการกระทำของการช่วยให้ชุมชนในการสร้างพัฒนาและเพิ่มอำนาจของพวกเขาผ่านความร่วมมือร่วมกันและการทำงานร่วมกัน อำนาจในการเสริมสร้างพลังอำนาจมาจากการปล่อยพลังงานแฝงที่ซ่อนอยู่ในชุมชนและการสร้างการดำเนินการโดยรวมที่ดีร่วมกันมากกว่าจากเพียงการกระจายอำนาจจากประการที่จำเป็นไปยังมี nots ผตนสามารถช่วยเทียมนี้ถกพลังงานเพื่อความอยู่รอดของสมาชิกการเจริญเติบโตและการพัฒนา ผตนอำนาจสามารถทำหน้าที่เป็นจุดบรรจบกันหรือแพลตฟอร์มสำหรับการแก้ปัญหาท้องถิ่นและระดมทรัพยากรมนุษย์และการเงินเพื่อการพัฒนาอย่างยั่งยืน (ดู Manalili, 1990). บทบาทของชุมชนการจัดระเบียบหมู่บ้านเจ้าหน้าที่ส่งเสริมจะต้องเรียนรู้หลักการของชุมชนการจัดระเบียบและทักษะการจัดการกลุ่ม ( Chamala และ Mortiss, 1990) ในการที่จะช่วยให้ชุมชนโดยเฉพาะอย่างยิ่งในส่วนที่ไม่ดีหรือปรับตัวลดลงในการจัดระเบียบตัวเองสำหรับการพัฒนา การทำความเข้าใจโครงสร้างโดยกฎหมายกฎระเบียบและบทบาทที่จะช่วยให้ผู้นำในการวางแผนดำเนินการและตรวจสอบโปรแกรมของพวกเขาและเพื่อดำเนินการในบทบาทใหม่นี้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ ทักษะในการแก้ปัญหาความขัดแย้งการเจรจาต่อรองและ VEWs ช่วยเหลือการสื่อสารโน้มน้าวใจในการพัฒนาผู้นำและสมาชิก FO. การพัฒนาทรัพยากรมนุษย์บทบาทแนวทางการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์และช่วยให้คนให้ความหมายใหม่กับบทบาทอื่น ๆ การพัฒนาความสามารถด้านเทคนิคจะต้องรวมกับความสามารถในการจัดการ โมดูลการฝึกอบรมที่มีตอนนี้ (Chamala และ Mortiss, 1990; & Mortiss Chamala, 1991) ที่จะช่วยพัฒนาบุคคลและทักษะการจัดการกลุ่ม ปรัชญาทั้งหมดของการเสริมสร้างศักยภาพของมนุษย์คือการสนับสนุนให้ชุมชนในชนบทที่จะเข้าใจรูปแบบส่วนบุคคลและกลุ่มของพวกเขาในการจัดการตัวเองและเพื่อปรับปรุงการวางแผนการดำเนินงานและการตรวจสอบทักษะ. แก้ปัญหาและบทบาทการศึกษาการแก้ปัญหาเป็นมีบทบาทสำคัญ แต่บทบาท มีการเปลี่ยนแปลงจากการสั่งยาแก้ปัญหาด้านเทคนิคในการเพิ่มขีดความสามารถผตนในการแก้ปัญหาของตัวเอง นี่คือความสำเร็จด้วยการช่วยให้พวกเขาเพื่อแจ้งปัญหาและแสวงหาโซลูชั่นที่เหมาะสมโดยการรวมภูมิปัญญาท้องถิ่นของพวกเขาที่มีความรู้ที่ดีขึ้นและโดยใช้ทรัพยากรของพวกเขาอย่างถูกต้อง ในทำนองเดียวกันมีการเปลี่ยนแปลงในบทบาทของการศึกษาจากการบรรยายการสัมมนาและการฝึกอบรมเพื่อการเรียนรู้ด้วยการทำและกระตุ้นให้เกษตรกรและผตนจะดำเนินการทดลองและการดำเนินการจัดทำโครงการการเรียนรู้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

บทบาทใหม่เพื่อส่งเสริมการขยายบทบาท
หลายสามารถแนวคิดเพื่อช่วยให้ชุมชนในชนบทได้รับการจัดระเบียบ แต่จะเน้นไปที่ 4 บทบาทสำคัญ เสริมสร้างบทบาทการเสริมสร้างบทบาท

สามารถเป็นเสาหลักของวิธีการใหม่ที่จะขยายส่งเสริมบุคลากรต้องพัฒนาปรัชญาใหม่ที่บทบาทของพวกเขาคือการช่วยให้เกษตรกรและชุมชนจัดการตนเองและรับผิดชอบ ( จ ) ของการเจริญเติบโตและการพัฒนาของพวกเขา บอกผู้ใหญ่จะทำอย่างไรให้เกิดปฏิกิริยา แต่แสดงได้ก่อให้เกิดจินตนาการที่เกี่ยวข้องกับพวกเขาให้เข้าใจ และเสริมสร้างศักยภาพของพวกเขาจะนำไปสู่ความมุ่งมั่นและการกระทำ ( chamala
, 2533 )คำที่ช่วยแปลให้ การอนุญาต หรือการอนุญาต และสามารถถูกมองว่าเป็นทั้งตนเองริเริ่มริเริ่มโดยผู้อื่น สำหรับ vews ศักยภาพคือการกระทำที่ช่วยให้ชุมชนในการสร้าง พัฒนา และเพิ่มอำนาจของตนผ่านความร่วมมือร่วมกันและทำงานร่วมกันพลังในการเสริมสร้างพลังอำนาจที่มาจากการปล่อยพลังแฝงที่ซ่อนอยู่ในชุมชน และสร้างการกระทำร่วมกันเพื่อร่วมกันที่ดีกว่าจากเพียงกระจายพลังจากคนรวยให้มี nots . FOS ช่วยเทียมนี้ซึ่งทำงานร่วมกันพลังงานสำหรับสมาชิก ' รอดตาย การเจริญเติบโต และการพัฒนาเสริมสร้างความแข็งแรง จะเป็นจุดหรือแพลตฟอร์มสำหรับการแก้ไขปัญหาท้องถิ่น และระดมทรัพยากรมนุษย์และการเงินเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน ( ยังเห็น manalili 1990 ) .

หมู่บ้านชุมชนการจัดระเบียบแรงงานส่งเสริมบทบาทต้องเรียนรู้หลักการขององค์กรชุมชนและทักษะการจัดการกลุ่ม ( chamala & mortiss 1990 ) เพื่อที่จะช่วยให้ชุมชนโดยเฉพาะคนจนหรือลดลงส่วนการจัดระเบียบตัวเองเพื่อการพัฒนา ความเข้าใจในโครงสร้าง โดยกฎหมาย ระเบียบ บทบาทจะช่วยให้ผู้นำวางแผน ปฏิบัติ ตรวจสอบโปรแกรมของพวกเขาและแสดงบทบาทใหม่นี้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ ทักษะในการแก้ปัญหา ความขัดแย้ง การเจรจาต่อรอง และสื่อสารเพื่อช่วย vews พัฒนาสำหรับผู้นำและสมาชิก

บทบาทการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์การพัฒนาทรัพยากรมนุษย์วิธีการช่วยให้ผู้คนและให้ความหมายใหม่ในบทบาทอื่น ๆทั้งหมด การพัฒนาความสามารถทางด้านเทคนิคจะต้องรวมกับความสามารถในการจัดการ โมดูลการฝึกอบรมตอนนี้ใช้ได้ ( chamala & mortiss 1990 ; mortiss & chamala , 1991 ) เพื่อช่วยพัฒนาบุคคลและทักษะการจัดการกลุ่มปรัชญาทั้งหมดของการเสริมสร้างศักยภาพของมนุษย์คือการส่งเสริมให้ชุมชนเข้าใจความต้องการส่วนบุคคลและกลุ่มลักษณะของการจัดการตนเองและปรับปรุงการวางแผน การดำเนินการและตรวจสอบทักษะ
การแก้ปัญหาและการศึกษาการแก้ปัญหาบทบาท
เป็นบทบาทที่สำคัญ