We worked with seven instances of a

We worked with seven instances of a prototype ILO
statistics course at six public university campuses (including
two separate courses in separate departments on one
campus). The individual campuses include, from the State
University of New York (SUNY): the University at Albany
and SUNY Institute of Technology; from the University of
Maryland: the University of Maryland, Baltimore County,
and Towson University; and from the City University of
New York (CUNY): Baruch College and City College.
We examine the learning effectiveness of a particular
interactive statistics course developed at Carnegie Mellon
University (CMU), considered a prototype for ILO courses.
Although the CMU course can be delivered in a fully online
environment, in this study most of the instruction was delivered
through interactive online materials, but the online
instruction was supplemented by a one-hour-per-week faceto-face
session in which students could ask questions or
obtain targeted assistance.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เราทำงานกับอินสแตนซ์ที่เจ็ดของ ILO เป็นต้นหลักสูตรสถิติที่วิทยาเขตมหาวิทยาลัยรัฐ 6 (รวมทั้งหลักสูตรแยกต่างหากสองในแผนกแยกหนึ่งมหาวิทยาลัย) วิทยาเขตละรวม จากรัฐมหาวิทยาลัยนิวยอร์ก (SUNY): มหาวิทยาลัยที่อัลบานีและ SUNY สถาบัน เทคโนโลยี จากมหาวิทยาลัยแมริแลนด์: มหาวิทยาลัยแมริแลนด์ บัลติมอร์เขตและ มหาวิทยาลัย Towson จากเมืองมหาวิทยาลัยNew York (CUNY): บารุวิทยาลัยและวิทยาลัยเมืองเราตรวจสอบประสิทธิภาพการเรียนรู้ทั้งหมดหลักสูตรสถิติแบบโต้ตอบที่พัฒนาขึ้นที่คาร์เนกีเมลลอนมหาวิทยาลัย (CMU), เป็นต้นแบบหลักสูตรของ ILOแม้ว่าจะสามารถจัดส่งหลักสูตร CMU ในออนไลน์เต็มสิ่งแวดล้อม มีส่งทั้งคำแนะนำในการศึกษานี้ผ่านสื่อแบบโต้ตอบออนไลน์ แต่ออนไลน์คำสั่งถูกเสริม โดย faceto หนึ่งชั่วโมงต่อสัปดาห์ใบหน้าช่วงที่นักเรียนสามารถถามคำถาม หรือขอรับความช่วยเหลือเป็นเป้าหมาย

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เราทำงานร่วมกับเจ็ดกรณีขององค์การแรงงานระหว่างประเทศต้นแบบแน่นอนสถิติที่หกวิทยาเขตมหาวิทยาลัยของรัฐ(รวมทั้งสองหลักสูตรที่แยกจากกันในหน่วยงานที่แยกต่างหากในหนึ่งมหาวิทยาลัย) มหาวิทยาลัยของแต่ละบุคคลรวมถึงจากรัฐมหาวิทยาลัยนิวยอร์ก (SUNY): มหาวิทยาลัยอัลบานีและSUNY สถาบันเทคโนโลยี; จากมหาวิทยาลัยแมรี่แลนด์: มหาวิทยาลัยแมรี่แลนด์บัลติมอร์เคาน์ตี้และมหาวิทยาลัยโทว์สัน; และจากเมืองมหาวิทยาลัยนิวยอร์ก (CUNY). บารุควิทยาลัยและวิทยาลัยเมืองเราตรวจสอบประสิทธิภาพการเรียนรู้โดยเฉพาะอย่างยิ่งสถิติการโต้ตอบหลักสูตรการพัฒนาที่ Carnegie Mellon University (มหาวิทยาลัยเชียงใหม่) ถือเป็นแบบอย่างที่ดีสำหรับหลักสูตรองค์การแรงงานระหว่างประเทศได้. แม้ว่าหลักสูตรที่มหาวิทยาลัยเชียงใหม่สามารถ จะส่งมอบในออนไลน์อย่างเต็มที่สภาพแวดล้อมในการศึกษาครั้งนี้มากที่สุดของการเรียนการสอนที่ถูกส่งผ่านวัสดุโต้ตอบออนไลน์แต่ออนไลน์การเรียนการสอนได้รับการเสริมด้วยหนึ่งชั่วโมงต่อสัปดาห์ฟาเชโตหน้าเซสชั่นที่นักเรียนสามารถถามคำถามหรือขอรับการกำหนดเป้าหมายความช่วยเหลือ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เราทำงานกับเจ็ดกรณีต้นแบบของ ILO
หลักสูตรสถิติหกมหาวิทยาลัยสาธารณะมหาวิทยาลัย ( รวมทั้ง
สองแยกหลักสูตรในแผนกที่แยกต่างหากบน
วิทยาเขต ) สถานศึกษา บุคคล รวม จากรัฐ
มหาวิทยาลัยนิวยอร์ก ( SUNY ) : มหาวิทยาลัยอัลบานี SUNY และสถาบันเทคโนโลยี

; จากมหาวิทยาลัยแมรี่แลนด์ : มหาวิทยาลัยแมรีแลนด์บัลติมอร์
, ,กับ Towson มหาวิทยาลัย และจากเมืองมหาวิทยาลัยนิวยอร์ก ( CUNY )
: บารุควิทยาลัยและวิทยาลัยเมือง .
เราศึกษาเรียนเฉพาะหลักสูตรสถิติ
โต้ตอบการพัฒนาที่ Carnegie Mellon University ( มช. )
ถือเป็นต้นแบบสำหรับหลักสูตรของมหาวิทยาลัยเชียงใหม่ .
ถึงแม้ว่าหลักสูตรจะถูกส่งในสภาพแวดล้อม ออนไลน์เต็ม
,ในการศึกษานี้ส่วนใหญ่ของการส่ง
ผ่านวัสดุออนไลน์แบบโต้ตอบ แต่การเรียนการสอนออนไลน์
ถูกเสริมโดยหนึ่งชั่วโมงต่อสัปดาห์ faceto หน้า
เซสชั่นซึ่งนักเรียนสามารถถามหรือเป้าหมาย
ขอรับความช่วยเหลือ