The intervention programs to enhanc

The intervention programs to enhance resilience among the subjects included inputs to maximize
the cognitive social learning. The intervention programs provided scaffolding for development of
the participants by providing an environment that supports development of resilience. The
invention focused on providing information to the rural college students on certain psychological
concepts that have relevance to resilience potential and discussing the concepts generating
possibilities of applying them for furthering their individual resources to do better despite facing
the existing adversities. The concepts introduced to the students include conscientiousness, selfconcept,
and creativity, locus of control, motivation and level of aspiration, study skills, and
academic attitudes. The intervention consisted of imparting 7 sessions designed to foster
resilience and academic resilience to the participants. Intervention for the experimental group
was carried out over a span of 3 months and a half. Following the intervention the postintervention
evaluation was conducted.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

โปรแกรมแทรกแซงเพื่อเพิ่มความยืดหยุ่นในเรื่องการรวมปัจจัยการผลิตเพื่อเพิ่มเรียนสังคมรับรู้ โปรแกรมแทรกแซงให้นั่งร้านสำหรับพัฒนาผู้เข้าร่วม โดยการให้สภาพแวดล้อมที่สนับสนุนการพัฒนาของความยืดหยุ่น ที่สิ่งประดิษฐ์ที่เน้นการให้ข้อมูลเพื่อนักเรียนชนบทในบางทางจิตใจแนวคิดที่เกี่ยวข้องกับศักยภาพความยืดหยุ่นและคุยแนวคิดสร้างของการนำไปใช้สำหรับทรัพยากรแต่ละรายการของการทำดีแม้ มีการเชื่อมต่อกับ furtheringadversities ที่มีอยู่ แนวคิดที่นำมาใช้กับนักเรียนรวม conscientiousness, selfconceptและความคิดสร้างสรรค์ โลกัสโพล แรงจูงใจ และระดับของความใฝ่ฝัน ทักษะการศึกษา และทัศนคติทางวิชาการ แทรกแซงประกอบด้วย imparting รอบ 7 ที่ออกแบบมาเพื่อส่งเสริมความยืดหยุ่นและความยืดหยุ่นเพื่อให้ผู้เข้าร่วม แทรกแซงของกลุ่มทดลองได้ดำเนินการผ่านระยะ 3 เดือนและครึ่ง ต่อ postintervention การแทรกแซงดำเนินการประเมิน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

โปรแกรมการแทรกแซงเพื่อเพิ่มความยืดหยุ่นในหมู่อาสาสมัครรวมถึงปัจจัยการผลิตเพื่อเพิ่มการเรียนรู้องค์ความรู้ทางสังคม
โปรแกรมการแทรกแซงให้นั่งร้านสำหรับการพัฒนาของผู้เข้าร่วมโดยการให้สภาพแวดล้อมที่สนับสนุนการพัฒนาของความยืดหยุ่น ประดิษฐ์มุ่งเน้นการให้ข้อมูลแก่นักศึกษาในชนบททางจิตวิทยาบางแนวคิดที่มีความเกี่ยวข้องกับความยืดหยุ่นที่มีศักยภาพและการหารือแนวคิดการสร้างความเป็นไปได้ของการใช้พวกเขาสำหรับการต่อทรัพยากรของแต่ละคนที่จะทำดีแม้จะต้องเผชิญความลำบากที่มีอยู่ แนวความคิดที่นำมาให้กับนักเรียนรวมถึงจิตสำนึก, selfconcept, และความคิดสร้างสรรค์สถานที่ควบคุมการสร้างแรงจูงใจและระดับของความทะเยอทะยาน, ทักษะการศึกษาและทัศนคติทางวิชาการ การแทรกแซงประกอบด้วยการให้การประชุม 7 ที่ออกแบบมาเพื่อส่งเสริมให้เกิดความยืดหยุ่นและความยืดหยุ่นทางวิชาการที่จะเข้าร่วม การแทรกแซงของกลุ่มทดลองได้รับการดำเนินการในช่วง 3 เดือนครึ่ง ต่อไปนี้การแทรกแซง postintervention การประเมินผลการดำเนินการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ส่วนโปรแกรมเพื่อเพิ่มความยืดหยุ่นของจำนวนปัจจัยการผลิตเพื่อเพิ่ม
การเรียนรู้ทางสังคม การรับรู้ โปรแกรมการแทรกแซงให้นั่งร้านสำหรับการพัฒนา
ผู้เข้าร่วมโดยการให้สภาพแวดล้อมที่สนับสนุนการพัฒนาของความยืดหยุ่น
สิ่งประดิษฐ์ที่เน้นการให้ข้อมูลกับนักศึกษาในชนบท
ทางจิตบางอย่างแนวคิดที่เกี่ยวข้องกับศักยภาพความยืดหยุ่นและหารือแนวคิดการสร้างความเป็นไปได้ของการใช้พวกเขาสำหรับ
ตลอดจนทรัพยากรบุคคลของพวกเขาที่จะทำแม้จะเผชิญมรสุมชีวิตที่มีอยู่ดีกว่า
. แนวคิดแนะนำให้นักเรียนรวมตาม selfconcept
และความคิดสร้างสรรค์ , การควบคุมทักษะการศึกษาแรงจูงใจและระดับความคาดหวังและ
,ความรู้ทางวิชาการ การแทรกแซงเพื่อให้ 7 ครั้งได้รับการออกแบบเพื่อเสริมสร้างความยืดหยุ่นและความยืดหยุ่นให้
วิชาการเข้าร่วม กิจกรรมกลุ่ม
ได้ดําเนินการในช่วง 3 เดือนครึ่ง ต่อการแทรกแซง postintervention
การประเมินผลการทดลอง