It must be not about unusually bad

It must be not about unusually bad schools or backward children. The schools in which the experiences described here took place are private schools of th highest standards and reputation. With very few exceptions, the children whose work is described are well above the average in intelligence and are, to all outward appearances, successful, and on their way to good' secondary schools and colleges. Friends and colleagues, who understand what I am trying to say about the harmful effect of today's schooling on the character and intellect of children, and who have visited many more schools than l have, tell me that the schools l have not seen are not a bit better than those I have, and very often are worse. (From How children fail by John Holt, 1965, pp. 9-11)

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

จะต้องมีไม่เกี่ยวกับโรงเรียนไม่ดีผิดปกติหรือเด็กย้อนหลัง โรงเรียนที่ประสบการณ์ที่อธิบายไว้ที่นี่เกิดมีโรงเรียนเอกชนของ th มาตรฐานและชื่อเสียง ด้วยข้อยกเว้นน้อยมาก เด็กทำงานอธิบายไว้ได้ดีกว่าค่าเฉลี่ยในปัญญาและมี การออกไปปรากฏ ตัวทั้งหมด ความสำเร็จ และ ในการเดินทางจะดี ' โรงเรียนมัธยมและวิทยาลัย เพื่อนและเพื่อนร่วมงาน ผู้เข้าใจสิ่งที่ผมต้องพูดเกี่ยวกับผลเสียของการศึกษาในปัจจุบันบนอักขระและสติปัญญาของเด็ก และผู้เข้าเยี่ยมชมโรงเรียนมากขึ้นกว่า l บอกฉันว่า โรงเรียน l ยังไม่เคยเห็นไม่น้อยดีกว่าที่ฉันมี และมากมักจะแย่ลง (จากวิธีเด็กล้มเหลวโดยจอห์นโฮลท์ 1965, pp. 9-11)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

มันจะต้องเป็นโรงเรียนที่ไม่ดีไม่ได้เกี่ยวกับความผิดปกติหรือเด็กย้อนหลัง โรงเรียนที่มีประสบการณ์ที่อธิบายที่นี่เกิดขึ้นเป็นโรงเรียนเอกชนของ TH มาตรฐานสูงสุดและชื่อเสียง มีข้อยกเว้นน้อยมากเด็กที่มีผลงานอธิบายไว้เป็นอย่างดีสูงกว่าค่าเฉลี่ยในหน่วยสืบราชการลับและจะไปลักษณะภายนอกทั้งหมดที่ประสบความสำเร็จและในทางของพวกเขาดี 'โรงเรียนมัธยมและวิทยาลัย เพื่อนและเพื่อนร่วมงานที่เข้าใจสิ่งที่ผมกำลังพยายามที่จะพูดเกี่ยวกับผลกระทบที่เป็นอันตรายของการเรียนการสอนในวันนี้เกี่ยวกับตัวละครและสติปัญญาของเด็กและผู้ที่ได้เข้าเยี่ยมชมโรงเรียนอื่น ๆ อีกมากมายกว่า L มีบอกฉันว่าโรงเรียน L ไม่ได้เห็นไม่ได้เป็น ดีขึ้นเล็กน้อยกว่าที่ฉันมีและมากมักจะเลวร้ายยิ่ง (จากวิธีการสำหรับเด็กล้มเหลวโดยจอห์นโฮลท์ 1965, PP. 9-11)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

มันคงไม่ได้เกี่ยวกับโรงเรียนเด็กเลวผิดปกติ หรือถอยหลัง โรงเรียน ซึ่งประสบการณ์ที่อธิบายไว้ที่นี่เอาสถานที่เป็นโรงเรียนมาตรฐานสูงสุดของ th และชื่อเสียง มีข้อยกเว้นน้อยมาก เด็กๆ ซึ่งงานอธิบายดีสูงกว่าค่าเฉลี่ยในสติปัญญาและมี ทั้งหมดภายนอกที่ปรากฏ ประสบความสำเร็จ และทางโรงเรียนมัธยมดี " และวิทยาลัย เพื่อนและเพื่อนร่วมงานที่เข้าใจสิ่งที่ผมพยายามจะพูดเกี่ยวกับผลกระทบที่เป็นอันตรายของตนในวันนี้ เกี่ยวกับตัวละคร และสติปัญญาของเด็ก และผู้ที่ได้เข้าเยี่ยมชมหลายโรงเรียนมากขึ้นกว่าที่ฉันได้บอกมาว่า โรงเรียนที่ผมเคยเห็นไม่ขึ้นเล็กน้อยกว่าที่ผมมี และมากมักจะแย่ลง ( จากวิธีที่เด็กสอบตก โดย จอห์น โฮลท์ , 1965 , pp . 9-11 )