Kids who are identified as emergent

Kids who are identified as emergent learners are likewise identified as critical and creative thinker.
Smith (1990) simply referred to critical thinking as the manner in which thinking is done merely as an approach to thinking in the same sense that thinking impulsively or seriously as an approach which can be practiced and learned.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เด็กที่เป็นผู้เรียนที่โผล่ออกมาในทำนองเดียวกันรวมเรียกว่า thinker สำคัญ และสร้างสรรค์สมิธ (1990) ก็เรียกว่าวิจารณญาณเป็นอย่างที่คิดที่จะทำได้เพียง เป็นวิธีการคิดในแง่เดียวกันคิดว่า impulsively หรืออย่างจริงจัง เป็นวิธีการที่สามารถฝึกฝน และเรียนรู้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เด็กที่ได้รับการระบุว่าเป็นผู้เรียนโผล่ออกมาจะมีการระบุเช่นเดียวกันเป็นนักคิดที่สำคัญและความคิดสร้างสรรค์.
สมิ ธ (1990) ก็จะเรียกว่าการคิดเชิงวิพากษ์เป็นลักษณะที่คิดจะทำเพียงเป็นแนวทางในการคิดในความหมายเดียวกับที่คิดยั้งคิดหรืออย่างจริงจังเป็น วิธีการที่สามารถปฏิบัติและเรียนรู้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เด็กที่ระบุซึ่งผู้เรียนเช่นเดียวกันระบุว่าเป็นวิกฤตและสร้างสรรค์นักคิด
สมิธ ( 1990 ) ก็เรียกว่าการคิดอย่างมีวิจารณญาณ เป็นลักษณะที่คิดจะทำเพียงเป็นวิธีการที่จะคิดในความรู้สึกเดียวกันกับที่คิดอย่างจริงจังได้หรือเป็นแนวทางที่สามารถฝึกและเรียนรู้