In this article, literacy and techn

In this article, literacy and technology are presented as integral tools within content lessons. Content area lessons that infuse literacy and technology are presented and explained. The lessons are drawn from practicing teachers who have completed a graduate course, “Teaching Reading in the Content Areas,” at my institution (Virginia Commonwealth University, in Richmond, Virginia, USA).

The course is intended for middle and high school teachers who teach such things as English, history, geography, economics, mathematics, science, and other disciplines, and for elementary teachers in self-contained classrooms who teach all of these subjects. The course is designed to create an understanding among teachers that students learn subject matter more effectively when they have effective tools and know how to use them — specifically literacy and technology strategies. The course goal is that teachers will incorporate these strategies into their subject matter teaching.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในบทความนี้ สามารถและเทคโนโลยีมีแสดงเป็นเครื่องมือสำคัญในเนื้อหาบทเรียน บทเรียนพื้นที่เนื้อหาที่ดองเทคโนโลยีและสามารถนำเสนอ และอธิบาย บทเรียนถูกนำออกมาฝึกครูที่สำเร็จหลักสูตรระดับบัณฑิตศึกษา "สอนอ่านในเดอะเนื้อหาพื้นที่ ที่สถาบันของฉัน (มหาวิทยาลัยเวสต์เวอร์จิเนียเครือจักรภพ ในริชมอนด์ เวอร์จิเนีย สหรัฐอเมริกา)

หลักสูตรที่เหมาะ สำหรับกลางและครูโรงเรียนมัธยมที่สอนสิ่งต่าง ๆ เช่นภาษาอังกฤษ ประวัติศาสตร์ ภูมิศาสตร์ เศรษฐศาสตร์ คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ และสาขาอื่น ๆ และครูประถมศึกษาในห้องเรียนอยู่ในตัวเองที่สอนวิชาเหล่านี้ทั้งหมด หลักสูตรถูกออกแบบมาเพื่อสร้างความเข้าใจระหว่างครูผู้สอนให้นักเรียนเรียนรู้เรื่องได้อย่างมีประสิทธิภาพเมื่อมีเครื่องมือที่มีประสิทธิภาพ และรู้วิธีการใช้โดยเฉพาะกลยุทธ์สามารถและเทคโนโลยี เป้าหมายหลักสูตรคือ ว่า ครูจะรวมกลยุทธ์เหล่านี้เป็นการสอนเรื่อง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในบทความนี้ความรู้และเทคโนโลยีที่จะนำเสนอเป็นเครื่องมือหนึ่งในการเรียนเนื้อหา บทเรียนพื้นที่เนื้อหาที่ใส่ความรู้และเทคโนโลยีที่จะนำเสนอและอธิบาย บทเรียนที่ได้รับมาจากการฝึกครูที่จบหลักสูตรระดับบัณฑิตศึกษา "การเรียนการสอนการอ่านในพื้นที่เนื้อหา" ที่สถาบันการศึกษาของฉัน (Virginia Commonwealth University, ในริชมอนด์เวอร์จิเนียสหรัฐอเมริกา) หลักสูตรนี้มีไว้สำหรับครูมัธยมและโรงเรียนมัธยมที่ สอนสิ่งต่างๆเช่นภาษาอังกฤษประวัติศาสตร์ภูมิศาสตร์เศรษฐศาสตร์คณิตศาสตร์วิทยาศาสตร์และสาขาวิชาอื่น ๆ และสำหรับครูผู้สอนระดับประถมศึกษาในห้องเรียนด้วยตัวเองที่สอนทุกวิชาเหล่านี้ หลักสูตรถูกออกแบบมาเพื่อสร้างความเข้าใจในหมู่ครูที่นักเรียนเรียนรู้เรื่องได้อย่างมีประสิทธิภาพมากขึ้นเมื่อพวกเขามีเครื่องมือที่มีประสิทธิภาพและรู้วิธีการใช้พวกเขา - เฉพาะความรู้และเทคโนโลยีที่กลยุทธ์ เป้าหมายของหลักสูตรนี้คือการที่ครูจะรวมกลยุทธ์เหล่านี้เข้าไปในการเรียนการสอนเรื่องของพวกเขา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในบทความนี้ จะนำเสนอความรู้และเทคโนโลยี เป็นเครื่องมือหนึ่งในบทเรียน เนื้อหา เนื้อหาบทเรียนที่ใส่พื้นที่ความรู้เทคโนโลยีจะนำเสนอและอธิบาย บทเรียนจากครูผู้ฝึกสอนที่ได้เสร็จสิ้นหลักสูตรปริญญาโท " สอนการอ่านในพื้นที่เนื้อหา " ที่สถาบัน ( มหาวิทยาลัย เครือจักรภพของเวอร์จิเนียใน Richmond , Virginia , สหรัฐอเมริกา

หลักสูตรมีวัตถุประสงค์เพื่อให้ครูที่สอนโรงเรียนกลางและสูงๆ เช่น ภาษาอังกฤษ ประวัติศาสตร์ ภูมิศาสตร์ เศรษฐศาสตร์ คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ และสาขาอื่น ๆและสำหรับครูประถมศึกษาที่สอนในชั้นเรียนแบบทั้งหมดของคนเหล่านี้เป็นหลักสูตรที่ออกแบบมาเพื่อสร้างความเข้าใจระหว่างครู นักเรียนได้เรียนรู้เนื้อหาได้อย่างมีประสิทธิภาพเมื่อพวกเขามีเครื่องมือที่มีประสิทธิภาพและรู้วิธีการใช้พวกเขา - โดยเฉพาะการรู้เทคโนโลยีและกลยุทธ์ เป้าหมายของหลักสูตรคือ ครูจะใช้กลยุทธ์เหล่านี้ในเรื่องของการสอน