As chemists continued to learn abou

As chemists continued to learn about the properties of the more than 60 elements known by the mid 1800s, there was increasing interest in developing a system to organize this new information. From Prout in 1815, to Newlands in 1866, to Meyer in 1869, scientists in seven different countries advanced more than 15 methods of organizing the elements. Most of these attempts relied on atomic masses.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ขณะที่นักเคมีอย่างต่อเนื่องเพื่อเรียนรู้เกี่ยวกับคุณสมบัติขององค์ประกอบมากกว่า 60 รู้จัก โดยช่วงกลางศตวรรษที่ 19 ได้ดอกเบี้ยเพิ่มขึ้นในการพัฒนาระบบการจัดระเบียบข้อมูลใหม่ จาก Prout ในปี 1815 การนิวแลนด์ใน 1866 การ Meyer ในปี 1869 นักวิทยาศาสตร์ในเจ็ดประเทศมากกว่า 15 วิธีการขั้นสูงของการจัดองค์ประกอบ มากที่สุดของความพยายามเหล่านี้พึ่งมวลอะตอม

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในฐานะที่เป็นนักเคมีอย่างต่อเนื่องเพื่อเรียนรู้เกี่ยวกับคุณสมบัติของกว่า 60 องค์ประกอบที่รู้จักกันในช่วงกลางปี ​​1800 ได้มีการเพิ่มความสนใจในการพัฒนาระบบการจัดระเบียบข้อมูลใหม่นี้ จากเพราต์สเน็ใน 1815 ไปนิวแลนด์ในปี 1866 เพื่อให้เมเยอร์ในปี 1869 นักวิทยาศาสตร์ในเจ็ดประเทศที่แตกต่างกันขึ้นสูงกว่า 15 วิธีการจัดองค์ประกอบ ที่สุดของความพยายามเหล่านี้เป็นที่พึ่งของมวลอะตอม