Lower set experiences of doing math

Lower set experiences of doing mathematics at school seem to be largely colored by a perception of the teacher-pupil relationship as one based on a positional teacher authority, an outlook which fits with an emphasis on performance.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ล่างชุดประสบการณ์ทำคณิตศาสตร์ที่โรงเรียนดูเหมือนสีส่วนใหญ่ โดยการรับรู้ของนักเรียนที่ครูเป็นอิงผู้ตำแหน่งครู outlook ที่มีการเน้นประสิทธิภาพ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ประสบการณ์ชุดที่ต่ำกว่าการทำคณิตศาสตร์ที่โรงเรียนดูเหมือนจะมีสีส่วนใหญ่มาจากการรับรู้ของความสัมพันธ์ครูนักเรียนเป็นหนึ่งขึ้นอยู่กับผู้มีอำนาจครูตำแหน่งแนวโน้มที่เหมาะกับให้ความสำคัญกับประสิทธิภาพการทำงาน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ลดประสบการณ์ชุดทำคณิตศาสตร์ที่โรงเรียน ดูเหมือนจะเป็น ส่วนใหญ่สีโดยการรับรู้ของครู นักเรียน ความสัมพันธ์เป็นหนึ่งขึ้นอยู่กับอำนาจครูตำแหน่ง , Outlook ซึ่งเหมาะกับการเน้นประสิทธิภาพ