1. นักเรียนเปิดหนังสือเรียน หน้า 6

1. นักเรียนเปิดหนังสือเรียน หน้า 6 ข้อ 4 Ask your friends. และอ่านออกเสียงตามครู จากนั้นครูเขียนประโยคบนกระดาน
2. ครูถามนักเรียนว่าใครมีตารางสอนบ้าง
Teacher: Who’s got a timetable? Please show me.
นักเรียนที่มีชูตารางสอนของตนเองขึ้น จากนั้นครูสุ่มหยิบตารางสอนของนักเรียน 1 คน มาแสดงให้นักเรียนคนอื่นๆ ดู
Teacher: This is a timetable.
Students: Timetable (นักเรียนออกเสียงตามครู)
เมื่อครูสังเกตว่านักเรียนทุกคนในชั้นเข้าใจความหมายของคำว่า “Timetable” ซึ่งแปลว่า ตารางสอนแล้ว ครูให้นักเรียนดูตารางสอนในหนังสือเรียน หน้า 6 ข้อ 5 Read, ask and answer. และอ่านคำศัพท์ในตารางสอนพร้อมๆ กัน ถ้านักเรียนยังอ่านไม่คล่อง ให้นักเรียนอ่านตามครู จากนั้นให้
นักเรียนจับคู่กับเพื่อนที่นั่งติดกัน เพื่อฝึกสนทนาถาม-ตอบเกี่ยวกับตารางสอน โดยดูตัวอย่าง
จากในหนังสือเรียน หน้า 6 ข้อ 5
ครูสุ่มเรียกนักเรียน 3 คู่ ให้ออกมาพูดบทสนทนาหน้าชั้นเรียน โดยไม่ให้ซ้ำกับตัวอย่าง
3. ครูทบทวนการใช้ Present Simple Tense และ Verb to be

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

1. นักเรียนเปิดหนังสือเรียนหน้า 6 ข้อ 4 ขอให้เพื่อนของคุณ และอ่านออกเสียงตามครูจากนั้นครูเขียนประโยคบนกระดาน 2. ครูถามนักเรียนว่าใครมีตารางสอนบ้างครู: ที่มีตารางเวลาหรือไม่ กรุณาแสดงอยู่ดูนักเรียนที่มีชูตารางสอนของตนเองขึ้นจากนั้นครูสุ่มหยิบตารางสอนของนักเรียน 1 คนมาแสดงให้นักเรียนคนอื่น ๆ ครู: นี่คือตารางเวลา เรียน: ตาราง (นักเรียนออกเสียงตามครู)เมื่อครูสังเกตว่านักเรียนทุกคนในชั้นเข้าใจความหมายของคำว่า "ตารางเวลา" ซึ่งแปลว่าตารางสอนแล้วครูให้นักเรียนดูตารางสอนในหนังสือเรียนหน้า 6 ข้อ 5 อ่าน สอบถาม และตอบ และอ่านคำศัพท์ในตารางสอนพร้อม ๆ กันถ้านักเรียนยังอ่านไม่คล่องให้นักเรียนอ่านตามครูจากนั้นให้นักเรียนจับคู่กับเพื่อนที่นั่งติดกันเพื่อฝึกสนทนาถามตอบเกี่ยวกับตารางสอนโดยดูตัวอย่างจากในหนังสือเรียนหน้า 6 ข้อ 5 ครูสุ่มเรียกนักเรียน 3 คู่ให้ออกมาพูดบทสนทนาหน้าชั้นเรียนโดยไม่ให้ซ้ำกับตัวอย่าง3. ครูทบทวนการใช้มีเรื่องตึงเครียดและกริยาจะ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

1. นักเรียนเปิดหนังสือเรียนหน้า 6 ข้อ 4 ขอให้เพื่อนของคุณ และอ่านออกเสียงตามครูจากนั้นครูเขียนประโยคบนกระดาน
2
ใครมีตารางเวลาหรือไม่? กรุณาแสดง
1 คนมาแสดงให้นักเรียนคนอื่น ๆ
ดูครู: นี่คือตารางเวลา.
นักเรียน: ตารางเวลา
"ตารางเวลา" ซึ่งแปลว่าตารางสอนแล้ว หน้า 6 ข้อ 5 อ่านถามและคำตอบ และอ่านคำศัพท์ในตารางสอนพร้อม ๆ กันถ้านักเรียนยังอ่านไม่คล่องให้นักเรียนอ่านตามครู
ดูตัวอย่าง arrow
โดยจากเนชั่ในหนังสือเรียนหน้า6 ข้อ 5
ครูสุ่มเรียกนักเรียน 3 คู่ให้ออกมาพูดบทสนทนาหน้าชั้นเรียนโดยไม่ให้ซ้ำกับตัวอย่าง
3 ครูทบทวนการใช้ปัจจุบันเครียดง่ายและคำกริยาจะเป็น

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

1 . นักเรียนเปิดหนังสือเรียนหน้า 6 ข้อ 4 ถามเพื่อนของคุณ และอ่านออกเสียงตามครูจากนั้นครูเขียนประโยคบนกระดาน
2 ครูครูถามนักเรียนว่าใครมีตารางสอนบ้าง
: ใครมีตาราง ? โปรดแสดงให้ฉัน .
นักเรียนที่มีชูตารางสอนของตนเองขึ้นจากนั้นครูสุ่มหยิบตารางสอนของนักเรียน 1 คนมาแสดงให้นักเรียนคนอื่นๆข้อความ
ครู : นี่คือตารางเวลา

( นักเรียนออกเสียงตามครู ) สำหรับนักศึกษา :เมื่อครูสังเกตว่านักเรียนทุกคนในชั้นเข้าใจความหมายของคำว่า " ตารางเวลา " ซึ่งแปลว่าตารางสอนแล้วครูให้นักเรียนดูตารางสอนในหนังสือเรียนหน้า 6 ข้อ 5 อ่าน ถามและตอบและอ่านคำศัพท์ในตารางสอนพร้อมๆ ' ถ้านักเรียนยังอ่านไม่คล่องให้นักเรียนอ่านตามครูจากนั้นให้เพื่อฝึกสนทนาถามตอบเกี่ยวกับตารางสอนโดยดูตัวอย่าง
-
นักเรียนจับคู่กับเพื่อนที่นั่งติดกันจากในหนังสือเรียนหน้า 6 ข้อ 5
ครูสุ่มเรียกนักเรียน 3 คู่ให้ออกมาพูดบทสนทนาหน้าชั้นเรียนโดยไม่ให้ซ้ำกับตัวอย่าง
3 ครูทบทวนการใช้ปัจจุบันกาลและกริยาโฮนา