References Conzemius, A. E. (2010).

References
Conzemius, A. E. (2010). A minimalist approach to reform. The School Administrator, 67(1), 32-
36.
Leithwood, K., & Beatty, B. (2008). Leading with teacher emotions in mind. Thousand Oaks, CA:
Corwin.
Morris, A. K., & Hiebert, J. (2011). Creating shared instructional products: An alternative
approach to improving teaching. Educational Researcher, 40(1), 5-14.
Stevens, P. A. J., & Houtte, M. V. (2011). Adapting to the system or the student? Exploring
teacher adaptations to disadvantaged students in an English and a Belgian secondary
school. Educational Evaluation and Policy Analysis, 33(1), 59-75.
Strike, K. A., & Soltis, J. F. (2009). The ethics of teaching. New York: Teachers College.




Charisse Southwell, M. Ed. will be a doctoral student in the School of Human Development and
Organizational Studies in Educational, Educational Administration and Policy is at the University
of Florida beginning in the Fall of 2011.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

อ้างอิง
Conzemius, E. A. (2010) วิธีมินิมัลลิสต์การปฏิรูป โรงเรียนผู้ดูแล 67(1), 32-
36
Leithwood คุณ &เบต์ตี B. (2008) นำกับครูอารมณ์ในจิตใจ พันโอ๊คส์ แคลิฟอร์เนีย:
Corwin
มอร์ริส A. คุณ & Hiebert, J. (2011) สร้างผลิตภัณฑ์ที่จัดการเรียนการสอนที่ใช้ร่วมกัน: ทางเลือก
วิธีการปรับปรุงการเรียนการสอน นักศึกษาวิจัย 40(1), 5-14
Stevens, P. A. J. & Houtte, V. M. (2011) ดัดแปลงระบบหรือนักเรียน สำรวจ
ท้องครูนักเรียนผู้ด้อยโอกาสในอังกฤษและรองเบลเยียม
โรงเรียน การประเมินทางการศึกษาและวิเคราะห์นโยบาย 33(1), 59-75
ตี คุณ A. & Soltis, J. F. (2009) จริยธรรมสอน นิวยอร์ก: วิทยาลัยครู




Charisse Southwell, M. Ed จะเรียนเอกในโรงเรียนของมนุษย์พัฒนา และ
ศึกษา บริหารการศึกษา และนโยบายขององค์กรศึกษาอยู่ที่มหาวิทยาลัย
ของฟลอริด้าจุดเริ่มต้นในฤดูใบไม้ร่วง 2011

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

อ้างอิง
Conzemius, AE (2010) วิธีการเรียบง่ายเพื่อการปฏิรูป ผู้ดูแลระบบของโรงเรียน, 67 (1), 32 -
36
Leithwood, K. , และเบ็ตตี้, B. (2008) ชั้นนำที่มีอารมณ์ความรู้สึกที่อยู่ในใจของครู พัน Oaks, CA:
รวิน
มอร์ริส, อลาสกาและ Hiebert, J. (2011) การสร้างผลิตภัณฑ์ที่การเรียนการสอนที่ใช้ร่วมกัน: ทางเลือก
วิธีการในการปรับปรุงการเรียนการสอน นักวิจัยการศึกษา, 40 (1), 5-14
สตีเวนส์ PAJ และ Houtte, MV (2011) ปรับตัวเข้ากับระบบหรือนักเรียนหรือไม่ การสำรวจ
การปรับตัวของครูให้กับนักเรียนที่ด้อยโอกาสในรองเบลเยียมอังกฤษและ
โรงเรียน การประเมินผลการศึกษาและวิเคราะห์นโยบาย, 33 (1), 59-75
Strike, KA & Soltis, เจเอฟ (2009) จริยธรรมของการเรียนการสอน นิวยอร์ก: วิทยาลัยครูCharisse เซาท์, เอ็มเอ็ด จะเป็นนักศึกษาปริญญาเอกในโรงเรียนของการพัฒนามนุษย์และการศึกษาขององค์กรในการศึกษาการบริหารการศึกษาและนโยบายที่มหาวิทยาลัยฟลอริด้าเริ่มต้นในฤดูใบไม้ร่วงของปี 2011

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

อ้างอิง
conzemius , A . E . ( 2010 ) วิธีการที่เรียบง่ายเพื่อปฏิรูป ผู้บริหารโรงเรียน , 67 ( 1 ) 32 -
36 leithwood k .
, & Beatty , B . ( 2551 ) . ากับครูอารมณ์ในจิตใจ Thousand Oaks , CA :
คอร์วิน
มอร์ริส , A . K . &ฮีเบิร์ต , J . ( 2011 ) ร่วมสร้างสรรค์ชุดผลิตภัณฑ์ : ทางเลือก
เพื่อปรับปรุงการสอน นักวิจัยการศึกษา , 40 ( 1 ) , 14 .
สตีเว่น พี เอ เจ& houtte , M . V . ( 2011 ) การปรับระบบ หรือนักเรียน สำรวจ
ดัดแปลงครูนักเรียนด้อยโอกาสในอังกฤษและเบลเยี่ยมมัธยม
โรงเรียน การประเมินผลและการวิเคราะห์นโยบายการศึกษา 33 ( 1 ) , 59-75 .
ตี K . A , & soltis , J . F . ( 2009 ) จริยธรรมในการสอน นิวยอร์ก : ครูวิทยาลัย




ชาลิส Southwell , M . Ed .จะเป็นนักศึกษาปริญญาเอก คณะมนุษย์ และการพัฒนา
การศึกษาองค์การในทางการศึกษา การบริหารและนโยบายของการศึกษาที่มหาวิทยาลัย
ฟลอริด้าเริ่มต้นในฤดูใบไม้ร่วงของปี 2011