Inasmuch as the instruments used in

Inasmuch as the instruments used in the present report measure mostly primary abilities (31) such as activity,attention and motor behavior, the data gathered in our two previous studies (1,12),taken together with the results herein described, seem to provide further support for the hypothesis that the limited extent of formal academic instruction in Brazilian metropolitan public schools may lead to specific underdevelopment of secondary abilities (31) or scientific concepts (32), as proposed by Brito and colleagues (1) and consistent with recent ideas formulated by Michel (33) and Gottlieb (34). Therefore, we hypothesize that neurobehavioral antidotes along the lines advanced by Hunt (35) almost half a century ago might eliminate at least some of the neuropsychological effects of cultural deprivation found in Brazilian metropolitan public school children (1).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

Inasmuch เป็นเครื่องมือที่ใช้ในปัจจุบันรายงานวัดส่วนใหญ่หลักความสามารถ (31) เช่นกิจกรรม ความสนใจ และลักษณะรถยนต์ รวบรวมข้อมูลในการศึกษาก่อนหน้านี้ของเราสอง (1,12) ใช้กับผลลัพธ์ที่อธิบายนี้ ดูเหมือนจะ ให้การสนับสนุนเพิ่มเติมสมมติฐานที่จำกัดขอบเขตสอนทางวิชาการที่โรงเรียนนครหลวงบราซิลอาจ underdevelopment เฉพาะความสามารถในการรอง (31) หรือแนวคิดทางวิทยาศาสตร์ (32) เสนอเป็น Brito และเพื่อนร่วมงาน (1) และสอดคล้องกับความคิดเห็นล่าสุดโดย Michel (33) และ Gottlieb (34) ดังนั้น เรา hypothesize neurobehavioral ที่ antidotes พร้อมสูงล่า (35) เกือบครึ่งศตวรรษผ่านมาอาจกำจัดน้อยของผลกระทบของวัฒนธรรมมา neuropsychological พบในเด็กโรงเรียนนครบราซิล (1)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เท่าที่เป็นเครื่องมือที่ใช้ในการวัดความสามารถในการรายงานในปัจจุบันส่วนใหญ่เป็นหลัก (31) เช่นกิจกรรมความสนใจและพฤติกรรมมอเตอร์ข้อมูลที่รวมตัวกันในสองการศึกษาก่อนหน้านี้ (1,12) นำมารวมกันกับผลลัพธ์ที่ได้อธิบายไว้ในเอกสารฉบับนี้ดูเหมือนจะให้ การสนับสนุนเพิ่มเติมสำหรับสมมติฐานที่ว่า จำกัด ขอบเขตของการเรียนการสอนทางวิชาการอย่างเป็นทางการในโรงเรียนของรัฐบราซิลปริมณฑลอาจนำไปสู่​​การด้อยพัฒนาที่เฉพาะเจาะจงของความสามารถในการรอง (31) หรือแนวคิดทางวิทยาศาสตร์ (32) ที่เสนอโดย Brito และเพื่อนร่วมงาน (1) และสอดคล้องกับความคิดที่ผ่านมา สูตรโดยมิเชล (33) และ Gottlieb (34) ดังนั้นเราจึงตั้งสมมติฐานว่ายาแก้พิษ neurobehavioral ตามแนวสูงโดยฮันท์ (35) เกือบครึ่งศตวรรษที่ผ่านมาอาจจะกำจัดอย่างน้อยบางส่วนของผลกระทบวิทยาของการกีดกันทางวัฒนธรรมที่พบในเด็กในโรงเรียนของรัฐบราซิลนครหลวง (1)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

สร้างขึ้น
สร้างขึ้น
สร้างขึ้น