Participants selected for treatment

Participants selected for treatment in this study were Hispanic students selected
from the Algebra I classroom population in a central piedmont North Carolina high
school. Since Algebra I is a year-long course, the first semester is referred to as
Foundations of Algebra. It is this first semester Algebra I population that was the focus
for the research. The participating high school scheduled nine Algebra I classes during
the fall 2010 semester, enabling half of the Hispanic student population to receive the
proposed treatment and the other half to serve as the control group. The sample treatment
population were drawn from three Algebra I classes (n = 28) out of a total 238 students in
the Foundations of Algebra fall 2010 cohort, whose data were compared with the
Hispanic students in the six Algebra I control group classes (n = 29). Every Algebra I
classroom in the experimental group received the same bilingual slide treatment and
allowed students to use Spanish-language worksheets in collaborative, monolingual
working groups immediately following instructional delivery. The control group received
the same Microsoft PowerPoint slides without the Spanish subtitles and their work sheets
were in English only.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เลือกสำหรับการรักษาในการศึกษานี้มีนักเรียน Hispanic เลือก จากพีชคณิตฉันเรียนประชากรใน piedmont กลางสูงนอร์ทแคโรไลนา โรงเรียน ตั้งแต่พีชคณิต ฉันเป็นหลักสูตรปีที่ยาวนาน ภาคการศึกษาแรกจะเรียกว่า พื้นฐานของพีชคณิต มันเป็นภาคแรกพีชคณิตฉันประชากรที่โฟกัส สำหรับงานวิจัย มัธยมเข้าร่วมกำหนดเก้าพีชคณิตฉันคลาระหว่าง ฤดูใบไม้ร่วง 2010 ภาค เปิดใช้งานครึ่งหนึ่งของประชากรนักเรียน Hispanic ได้รับการ นำเสนอการรักษาและอีกครึ่งหนึ่งเป็นกลุ่มควบคุม การรักษาตัวอย่าง ประชากรถูกดึงจากสามพีชคณิตฉันคลา (n = 28) จากนักเรียน 238 การรวมใน พื้นฐานของพีชคณิตตกผู้ผ่าน 2010 ข้อมูลถูกเปรียบเทียบกับการ เรียนกลุ่ม Hispanic เรียนพีชคณิตหกฉันควบคุม (n = 29) พีชคณิตทุกฉัน ห้องเรียนในกลุ่มทดลองได้รับการรักษาภาพนิ่งสองภาษาเดียวกัน และ นักเรียนอนุญาตให้ใช้แผ่นงานภาษาสเปนในการทำงานร่วมกัน monolingual ทำงานกลุ่มต่อส่งสอน กลุ่มควบคุมได้รับ เหมือนกับ Microsoft PowerPoint ภาพนิ่งไม่ มีคำบรรยายภาษาสเปนและแผ่นงานการทำงานของตน มีภาษาอังกฤษเท่านั้น

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ผู้เข้าร่วมเลือกสำหรับการรักษาในการศึกษาครั้งนี้มีนักเรียนสเปนและโปรตุเกสเลือก
จากพีชคณิตฉันประชากรในห้องเรียนตีนกลางอร์ทแคโรไลนาสูง
โรงเรียน ตั้งแต่พีชคณิตฉันเป็นหลักสูตรระยะยาวรายปีภาคการศึกษาแรกที่จะเรียกว่าเป็น
ฐานรากของพีชคณิต มันเป็นเทอมแรกนี้พีชคณิตฉันประชากรที่เป็นที่สนใจ
สำหรับการวิจัย ที่เข้าร่วมโครงการโรงเรียนมัธยมกำหนดเวลาเก้าพีชคณิตฉันเรียนในช่วง
ฤดูใบไม้ร่วง 2010 ภาคการศึกษาที่ช่วยให้ครึ่งหนึ่งของประชากรนักเรียนสเปนและโปรตุเกสที่จะได้รับ
การรักษาที่นำเสนอและอีกครึ่งหนึ่งเพื่อทำหน้าที่เป็นกลุ่มควบคุม การรักษาตัวอย่าง
ประชากรที่ถูกดึงออกมาจากสามพีชคณิตผมเรียน (n = 28) ออกจากทั้งหมด 238 นักเรียนใน
ฐานรากของพีชคณิตตกอยู่ 2010 หมู่คนที่มีข้อมูลที่ถูกเมื่อเทียบกับ
นักเรียนสเปนและโปรตุเกสในช่วงหกพีชคณิตฉันจะควบคุมชั้นเรียนกลุ่ม (n = 29) ทุกพีชคณิตฉัน
ห้องเรียนในกลุ่มทดลองได้รับการรักษาที่สไลด์สองภาษาเดียวกันและ
นักเรียนได้รับอนุญาตให้ใช้แผ่นภาษาสเปนในการทำงานร่วมกันเดียว
คณะทำงานทันทีหลังจากการส่งมอบการเรียนการสอน กลุ่มควบคุมได้รับ
สไลด์เดียวกันของ Microsoft PowerPoint โดยไม่มีคำบรรยายภาษาสเปนและแผ่นงานของพวกเขา
อยู่ในภาษาอังกฤษเท่านั้น

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ผู้ที่เลือกสำหรับการรักษาในการศึกษาครั้งนี้คือ นักเรียนเลือกสเปน
จากพีชคณิตฉันเรียนประชากรใน Central Piedmont North Carolina สูง
โรงเรียน ตั้งแต่พีชคณิตฉันเป็นหลักสูตรนานหนึ่งปี เทอมแรกจะเรียกว่า
พื้นฐานของพีชคณิต มันเป็นครั้งแรกที่ผมเรียนพีชคณิตประชากรโฟกัส
สำหรับการวิจัยเข้าร่วมโรงเรียนกำหนดเก้าพีชคณิตฉันเรียนใน
ฤดูใบไม้ร่วง 2010 เทอมให้ครึ่งหนึ่งของนักเรียนสเปนประชากรรับ
รักษาเสนอและอีกครึ่งหนึ่งเป็น กลุ่มควบคุม ตัวอย่างประชากรได้มาจากสามการรักษา
ฉันเรียนพีชคณิต ( n = 28 ) จากทั้งหมด 238 คน
รากฐานของหมู่คนตกพีชคณิตจำกัดที่มีข้อมูลเปรียบเทียบกับประเทศในหก
นักเรียนกลุ่มควบคุมเรียนพีชคณิตฉัน ( n = 30 ) ทุกพีชคณิตฉัน
ห้องเรียน กลุ่มทดลองได้รับการรักษาเดียวกัน สไลด์สองภาษา และอนุญาตให้นักเรียนใช้แบบ

ใช้ภาษาสเปนในความร่วมมือการทำงานกลุ่มทันทีหลังคลอดการ กลุ่มควบคุมได้รับ
Microsoft PowerPoint ภาพนิ่งเดียวกันโดยไม่มีคำบรรยายภาษาสเปนและแผ่นงานของพวกเขา
เป็นภาษาอังกฤษเท่านั้น