Meeker asserts that use of the SOI

Meeker asserts that use of the SOI Model provides a theory of intelligence for education where previously none had existed. She believes that, by using the model for curriculum development, we can meet the educational needs of each child more adequately. Meeker, therefore, has developed assessment techniques that make use of the major tests of intelligence, the Stanford-Binet and the Wechsler. These tests can delineate the student’s areas of strength and weakness that correspond with specific abilities on the SOI. The resulting profile of the student provides the basis for a curricular plan that may then be implemented with materials developed by Meeker for classroom use.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

Meeker ยืนยันว่า ใช้แบบซอยให้ทฤษฎีของระบบสารสนเทศเพื่อการศึกษาซึ่งก่อนหน้านี้ไม่ได้อยู่ เธอเชื่อว่า โดยใช้รูปแบบการพัฒนาหลักสูตร เราสามารถตอบสนองความต้องการทางการศึกษาของเด็กแต่ละคนอย่างเพียงพอมากขึ้น Meeker ดังนั้น มีพัฒนาประเมินผลเทคนิคที่ใช้หลักทดสอบของปัญญา สแตนฟอร์ด-Binet และ Wechsler ทดสอบเหล่านี้สามารถไปพื้นที่ของความแข็งแรงและอ่อนแอที่สอดคล้องกับความสามารถเฉพาะในซอยนี้ โพรไฟล์เป็นผลลัพธ์ของนักเรียนให้ข้อมูลพื้นฐานสำหรับแผนเสริมที่อาจดำเนินการ ด้วยวัสดุที่พัฒนา โดย Meeker สำหรับใช้ในห้องเรียนแล้ว

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

Meeker อ้างว่าการใช้รุ่นซอยมีทฤษฎีของหน่วยสืบราชการลับเพื่อการศึกษาที่ไม่มีผู้ใดก่อนหน้านี้เคยดำรงอยู่ เธอเชื่อว่าโดยใช้รูปแบบการพัฒนาหลักสูตรที่เราสามารถตอบสนองความต้องการการศึกษาของเด็กแต่ละคนมากขึ้นอย่างเพียงพอ Meeker จึงได้มีการพัฒนาเทคนิคการประเมินที่ทำให้การใช้การทดสอบที่สำคัญของหน่วยสืบราชการลับ, Stanford-Binet และ Wechsler การทดสอบเหล่านี้สามารถวิเคราะห์พื้นที่ของนักเรียนแข็งและจุดอ่อนที่สอดคล้องกับความสามารถเฉพาะในซอย รายละเอียดผลของนักเรียนให้เป็นพื้นฐานสำหรับการวางแผนหลักสูตรที่อาจถูกนำมาใช้กับวัสดุที่พัฒนาโดย Meeker สำหรับใช้งานในห้องเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

มีเกอร์ยืนยันว่าใช้ซอยรุ่นให้ทฤษฎีของหน่วยสืบราชการลับเพื่อการศึกษาที่ก่อนหน้านี้ไม่เคยมีตัวตน เธอเชื่อว่า โดยใช้รูปแบบการพัฒนาหลักสูตร เราสามารถตอบสนองความต้องการด้านการศึกษาของเด็กแต่ละคนมากขึ้นพอสมควร มีเกอร์ จึงได้มีการพัฒนาเทคนิคการประเมินที่ใช้ทดสอบหลักของปัญญา , Stanford บิเนต์และเว็กสเลอร์ .การทดสอบเหล่านี้สามารถอธิบายของนักเรียนในพื้นที่ของจุดแข็งและจุดอ่อนที่สอดคล้องกับความสามารถเฉพาะในซอย โปรไฟล์ของนักเรียนซึ่งเป็นพื้นฐานสำหรับการวางแผนหลักสูตรที่อาจจะถูกใช้กับวัสดุที่พัฒนาโดยมีเกอร์สำหรับใช้ในห้องเรียน