BackgroundNumerical abilityInternat

Background
Numerical ability
International concern about university nursing students’
numeracy skills has been ongoing for the last 25 years. For
example, a 5-year American study by Bindler and Bayne
(1984) carried out between 1979 and 1984 showed that up
to 38% of the nursing students each year were unable to
pass, at the 70% pass level, a basic ‘mathematics
proficiency exam’ consisting of addition, subtraction, multiplication
and division of whole numbers, decimals and
fractions. This result was confirmed 10 years later by an
Australian study carried out by Gillham and Chu (1995)
assessing the basic mathematical skills of 158 second year
nursing students. The students were given a test consisting
of ten common clinical calculations but only 55% were
able to answer them all correctly. The students had
particular difficulty with basic division and multiplication
of fractions. More recently, Brown (2002) found similar
results when he administered a basic numeracy test to 868
undergraduate nursing students across the United States of

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

พื้นหลังความสามารถในการเป็นตัวเลขกังวลของนักศึกษาพยาบาลมหาวิทยาลัยนานาชาติทักษะการคำนวณได้อย่างต่อเนื่องสำหรับปี 25 สำหรับตัวอย่าง การศึกษาอเมริกัน 5 ปี Bindler และรซี่(1984) ดำเนินการระหว่างปีค.ศ. 1979 และ 1984 พบว่าค่า38% ของนักศึกษาพยาบาลในแต่ละปีก็ไม่สามารถผ่าน ระดับผ่าน 70% พื้นฐาน ' คณิตศาสตร์ก่อนสอบ ' ประกอบด้วยการบวก ลบ คูณและการหารของจำนวนเต็ม ทศนิยม และเศษส่วน ผลนี้ได้รับการยืนยันในภายหลังโดย 10 ปีดำเนินการ โดย Gillham และชู (1995) ศึกษาออสเตรเลียประเมินทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ของ 158 สองปีนักศึกษาพยาบาล นักเรียนได้รับการทดสอบประกอบด้วยสิบคำนวณทางคลินิกทั่วไปแต่เพียง 55% มีสามารถตอบได้อย่างถูกต้องทั้งหมด นักเรียนมีปัญหาเฉพาะส่วนพื้นฐานและคูณของเศษส่วน เมื่อเร็ว ๆ นี้ สีน้ำตาล (2002) พบคล้ายกันทดสอบผลเมื่อเขาจัดการการพื้นฐานเพื่อ 868นักศึกษาพยาบาลระดับปริญญาตรีในสหรัฐอเมริกาของ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

พื้นหลังตัวเลขความสามารถ

ระหว่างประเทศเกี่ยวกับมหาวิทยาลัยนักศึกษาพยาบาล '
ความรู้พื้นฐานที่ดีทางการคำนวณทักษะได้รับอย่างต่อเนื่องสำหรับที่ผ่านมา 25 ปี สำหรับตัวอย่าง 5
, อเมริกันและศึกษาโดย bindler เบน
( 1984 ) ดำเนินการระหว่างปีค.ศ. 1984 ขึ้น
พบว่า 38% ของนักศึกษาพยาบาลในแต่ละปีไม่สามารถ
ผ่านที่ 70% ผ่านระดับ ,
' คณิตศาสตร์พื้นฐานความสามารถสอบ ' ประกอบด้วย การบวก การลบ การคูณ และการหารของตัวเลขทั้งหมด

ทศนิยมและเศษส่วน ผลนี้ถูกยืนยัน 10 ปีต่อมาโดย
ออสเตรเลียศึกษาดำเนินการโดยกิลเฮิมและชู ( 1995 ) การประเมินทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์

158 ปี 2 ของนักศึกษาพยาบาล นักเรียนทำแบบทดสอบประกอบด้วย
สิบการคำนวณทางคลินิกทั่วไปแต่เพียง 55% ถูก
สามารถตอบได้ถูกต้องหมดแล้ว นักเรียนมีปัญหาเฉพาะกับหน่วยพื้นฐานและ

ของการคูณเศษส่วน เมื่อเร็วๆ นี้ บราวน์ ( 2002 ) พบผลที่คล้ายกัน
เมื่อเขาใช้ทดสอบความรู้พื้นฐานที่ดีทางการคำนวณพื้นฐาน 868
นักศึกษาพยาบาลระดับปริญญาตรีในสหรัฐอเมริกา