In 2009, Anne Rudnicki completed a

In 2009, Anne Rudnicki completed a doctoral dissertation (Rudnicki, 2009) focused on the
dialogical aspects of the digital story development process used by graduate students in a digital
storytelling course and a popular culture course that were taught as a linked pair at the University
of Houston. In her research, Rudnicki explored whether discussions about storytelling evoked
students' higher consciousness of the stories they tell and in turn helped them tell more meaningful
digital stories. Some of the topics that emerged from the research included personal narrative
versus academic writing, story circles as knowledge communities, aesthetic knowing, digital stories
as narratives of inquiry, and teachers as curriculum makers. One of the most practical outcomes of
this study was the development of a “Story Circle Guide,” which is still being used in our digital
storytelling courses and workshops.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในปี 2009, anne Rudnicki เสร็จวิทยานิพนธ์เอก (Rudnicki, 2009) มุ่งเน้นไปที่ด้าน
dialogical ของกระบวนการพัฒนาเรื่องราวดิจิตอลที่ใช้โดยนักเรียนที่จบการศึกษาในระบบดิจิตอล
เล่าเรื่องหลักสูตรและการเรียนการสอนวัฒนธรรมยอดนิยมที่ได้รับการสอนที่เชื่อมโยงเป็นคู่ที่ มหาวิทยาลัย
ของ houston ในการวิจัยของเธอ Rudnicki สำรวจว่าการอภิปรายเกี่ยวกับการเล่าเรื่องที่ปรากฏ
จิตสำนึกที่สูงของนักเรียนของเรื่องราวที่พวกเขาบอกและในทางกลับช่วยให้พวกเขาบอกเล่าเรื่องราวที่มีความหมายมากขึ้นดิจิตอล
บางส่วนของหัวข้อที่โผล่ออกมาจากการวิจัยรวมถึงการเล่าเรื่องส่วนบุคคล
เมื่อเทียบกับการเขียนเชิงวิชาการวงกลมเรื่องราวเป็นชุมชนความรู้ความงามรู้เรื่องราวดิจิตอล
เป็นเรื่องเล่าของสอบถามรายละเอียดเพิ่มเติมและครูผู้สอนเป็นผู้ผลิตหลักสูตร หนึ่งในผลการปฏิบัติมากที่สุดของ
การศึกษาครั้งนี้คือการพัฒนาของ "คู่มือวงกลมเรื่องราว" ซึ่งยังคงถูกใช้ในระบบดิจิตอล
หลักสูตรเล่าเรื่องและการประชุมเชิงปฏิบัติการของเรา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในปี 2009, Anne Rudnicki เสร็จสมบูรณ์วิทยาเอก (Rudnicki, 2009) เน้น
ด้าน dialogical ของการพัฒนาเรื่องดิจิทัลที่ใช้ โดยนักศึกษาในแบบดิจิตอล
storytelling หลักสูตรและหลักสูตรวัฒนธรรมนิยมที่มีสอนเป็นคู่ที่มหาวิทยาลัยเชื่อมโยง
ของฮุสตัน งานวิจัยของเธอ Rudnicki อุดมว่าสนทนาเกี่ยวกับ storytelling evoked
จิตสำนึกสูงกว่านักเรียนเรื่องที่พวกเขาบอก และพวกเขาจะช่วยบอกความหมายมากกว่า
เรื่องดิจิทัล บางหัวข้อที่เกิดจากการวิจัยรวมเล่าเรื่องส่วนตัว
เมื่อเทียบกับการเขียนเชิงวิชาการ เรื่องวงกลมเป็นชุมชนความรู้ ความรู้ เรื่องดิจิตอล
เป็น narratives สอบถาม และครูเป็นผู้กำหนดหลักสูตรการ ผลสุดของหนึ่ง
การศึกษานี้เป็นการพัฒนา "เรื่องวงกลมคู่มือ ซึ่งยังคงถูกใช้ในดิจิตอลของเรา
storytelling คอร์สภาษาและประชุมเชิงปฏิบัติการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในปี 2009 , Anne rudnicki เสร็จสมบูรณ์แล้วการแสดงความเห็นที่ระดับปริญญาเอก( rudnicki , 2009 )ให้ความสำคัญกับที่
ซึ่งจะช่วย dialogical แง่มุมของดิจิตอลเรื่องการพัฒนากระบวนการที่ใช้โดยนักศึกษาระดับปริญญาโทในแบบดิจิตอล
เล่าเรื่องราวเสริมทักษะและวัฒนธรรมที่ได้รับความนิยมว่าเป็นผู้สอนเป็นที่เชื่อมโยงกับคู่ที่มหาวิทยาลัย
ของ Houston ในการวิจัยของเธอ rudnicki สำรวจไม่ว่าการ อภิปราย เกี่ยวกับนิยายหรือนิทานปลุก
ตามมาตรฐานความรู้สึกนึกคิดของนักเรียนสูงขึ้นของเรื่องที่เขาจะบอกว่าและในการช่วยคนบอกเล่าเรื่องราวมีความหมายมากกว่า
ดิจิตอล หัวข้อต่างๆที่เกิดขึ้นจากการวิจัยที่มีอยู่บางส่วนรวมถึงเรื่องส่วนตัวเป็นวงกลม
เมื่อเทียบกับการเขียนเรื่องการศึกษาและชุมชนรู้ว่าความรู้ความสวยงามแบบดิจิตอลชั้น
ซึ่งจะช่วยเป็นก็ได้รวมตัวประสานเข้ากันของการสืบค้นและครูเป็นเครื่องชงหลักสูตร หนึ่งในผลลัพธ์ในทางปฏิบัติเป็นการตอบแทน
การศึกษานี้เป็นการพัฒนาของ"เรื่องวงกลมมัคคุเทศก์ที่"ซึ่งเป็นการใช้ในการฝึกอบรมเชิงปฏิบัติการหลักสูตร
ซึ่งจะช่วยเล่าเรื่องราวเสริมทักษะและดิจิตอลของเรายังอยู่