Additionally, research on conventio

Additionally, research on conventional bullying also successfully utilized vignettes for exploring conceptual questions. For example, vignettes have been used to explore children's views about their emotions (and their parents' reactions) as results of being a hypothetical bully, parents' responses to hypothetical children's victimization events, and teachers' attitudes towards different kinds of bullying incidents.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

นอกจากนี้ วิจัยปกติ bullying ยังสำเร็จใช้ vignettes อำนวยคำถามแนวคิด ตัวอย่าง vignettes มีการใช้มุมมองของเด็กเกี่ยวกับอารมณ์ของพวกเขา (และปฏิกิริยาของพ่อแม่) เป็นผลลัพธ์ที่ ใหญ่โตกว่าสมมุติ พ่อแม่ตอบสนองต่อเหตุการณ์สมมุติเด็ก victimization และทัศนคติแตกต่างกันของเหตุการณ์ bullying ครู

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

นอกจากนี้งานวิจัยเกี่ยวกับการข่มขู่การชุมนุมยังสะเปะสะปะใช้ประสบความสำเร็จสำหรับการสำรวจความคิดคำถาม ตัวอย่างเช่นสะเปะสะปะได้ถูกนำมาใช้ในการสำรวจมุมมองของเด็กเกี่ยวกับอารมณ์ของพวกเขา (และ 'ปฏิกิริยาเป็นผลของการเป็นคนพาลสมมุติพ่อแม่ผู้ปกครองของพวกเขา)' การตอบสนองต่อเด็กสมมุติเหตุการณ์แกล้งและทัศนคติของครูที่มีต่อการที่แตกต่างกันของการเกิดอุบัติเหตุการกลั่นแกล้ง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นอกจากนี้ งานวิจัยยังพบความปกติ การใช้คำถาม สำหรับการสำรวจครั้งนี้ ตัวอย่าง พบมีการใช้เพื่อสำรวจความคิดเห็นเกี่ยวกับอารมณ์ของเด็ก ( และผู้ปกครอง ' ปฏิกิริยา ) เป็นผลของพาลสมมุติพ่อแม่ตอบสนองสมมุติเด็กเหยื่อเหตุการณ์และทัศนคติของครูต่อชนิดของการเกิดอุบัติเหตุ .