Science is knowledge. (Zeynep)Scien

Science is knowledge. (Zeynep)

Science is the most improved and the most accurate knowledge about every subject. (Zehra)

The children who indicated only the process of science (5) used such concepts as inquiry, experiment, and observation in their definitions of science. Inquiry (5) was stated by all children in this group and then followed by experiment (3), observation (2), and investigation (2). These were grouped under experimental processes, because these are scientific processes applied in doing science. It was noticed that children were aware of that science is done by inquiry and experiment, but they could not further articulate what inquiry is or why experiments are done. The researchers inferred that they used these processes as general terms rather

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

วิทยาศาสตร์เป็นความรู้ (Zeynep)

วิทยาศาสตร์เป็นส่วนใหญ่ที่ดีขึ้นและความรู้ที่ถูกต้องที่สุดเกี่ยวกับทุกเรื่อง (Zehra)

เด็ก ๆ ที่ชี้ให้เห็นเพียงกระบวนการของวิทยาศาสตร์ (5) ใช้แนวคิดเช่นสอบถามรายละเอียดเพิ่มเติมการทดลองและการสังเกตในความหมายของวิทยาศาสตร์ สอบถามรายละเอียดเพิ่มเติม (5) เป็นตามที่เด็กทุกคนในกลุ่มนี้และจากนั้นตามมาด้วยการทดลอง (3) การสังเกต (2),การสอบสวนและ (2) เหล่านี้ถูกจัดกลุ่มอยู่ภายใต้กระบวนการทดลองเพราะเหล่านี้มีกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ที่นำมาประยุกต์ใช้ในการทำวิทยาศาสตร์ มันก็สังเกตเห็นว่าเด็กมีความตระหนักทางวิทยาศาสตร์ที่จะทำโดยการสอบถามและทดลอง แต่พวกเขาไม่สามารถอธิบายสิ่งต่อไปสอบถามรายละเอียดหรือเหตุผลที่การทดลองจะทำ นักวิจัยสรุปว่าพวกเขาใช้กระบวนการเหล่านี้เป็นข้อตกลงทั่วไปค่อนข้าง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

วิทยาศาสตร์เป็นความรู้ (Zeynep)

วิทยาศาสตร์คือ รู้ทุกเรื่องแม่นยำมากที่สุดและดีที่สุด (Zehra)

เด็กบ่งชี้กระบวนการวิทยาศาสตร์ (5) ใช้แนวคิดดังกล่าวสอบถาม ทดลอง และการสังเกตในคำนิยามของวิทยาศาสตร์ ตามเด็กทุกคนในกลุ่มนี้ และตามการทดลอง (3), (2), การสังเกตสอบถาม (5) และตรวจสอบ (2) เหล่านี้ถูกจัดกลุ่มภายใต้กระบวนการทดลอง เนื่องจากมีกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ที่ใช้ในวิทยาศาสตร์ มีสังเกตว่า เด็กไม่ทราบว่า ทำได้ โดยการสอบถามและการทดลองวิทยาศาสตร์ แต่พวกเขาอาจไม่เพิ่มเติมบอกจะสอบถามอะไรหรือทำไมดำเนินการทดลอง นักวิจัยสรุปว่า จะใช้กระบวนการเหล่านี้เป็นเงื่อนไขทั่วไปค่อนข้าง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

วิทยาศาสตร์เป็นความรู้ (เดินเล่นไปเรื่อยๆอาจ)

วิทยาศาสตร์ได้ความรู้มากที่สุดและได้รับการปรับปรุงให้ถูกต้องมากที่สุดเกี่ยวกับเรื่องทุกครั้ง ( zehra )เด็ก

ที่ระบุไว้เท่านั้นที่กระบวนการของวิทยาศาสตร์( 5 )ที่ใช้แนวความคิดเช่นการสอบสวนการทดลองการสังเกตและในคำนิยามของการวิทยาศาสตร์ การสืบค้น( 5 )ระบุไว้โดยเด็กทั้งหมดในกลุ่มนี้แล้วตามด้วยการทดลอง( 3 )การสังเกต( 2 )การสืบสวนสอบสวนและ( 2 ) เหล่านี้เป็นกลุ่ม ภายใต้ กระบวนการทดลองเพราะเหล่านี้เป็นกระบวนการทางวิทยาศาสตร์มาใช้ในการทำทางด้านวิทยาศาสตร์ เป็นที่สังเกตว่าเด็กได้รับรู้ถึงของที่วิทยาศาสตร์ทำได้โดยการสอบสวนและการทดลองแต่พวกเขาไม่สามารถแสดงออกว่าการสอบสวนมีหรือว่าทำไมการทดลองทำได้ต่อไป นักวิจัยกลุ่มนี้จึงลงความเห็นว่าเขาใช้กระบวนการเหล่านี้เป็นเงื่อนไขทั่วไปมาก