One-way ANOVA was conducted to see

One-way ANOVA was conducted to see the effect of different demographic variables on five career stages. It
was found that age had significant effect on conservatism (F [2, 157] = 6.68, p < 0.01) and disengagement (F [2, 157] =
5.77, p < 0.01). Conservatism stage was significantly influenced by both marital status (F [2, 157] = 4.64, p < 0.01) and
education (F [2, 157] = 4.15, p < 0.05). The divorced or separated people showed higher score in conservatism which
indicates they have conservative views towards teaching methods and not ready to accept new teaching ideas. It may
be because of disturbed personal life they are not open to new professional field. In case of education teachers who
have PhD degree scored higher on conservatism. The reason of their conservative views may be that in spite of
having high educational qualification they lack confidence inside to learn new techniques and process and to teach
students that new way. Religion was found significantly affect stocktaking (F [3, 156] = 3.82, p < 0.01) as Christian
teachers showed higher scores than others which indicates they might have firmly decided to stay in this profession.
Income was found to have significant effect on disengagement (F [2, 157] = 2.46, p < 0.05) where teachers earning
Rupees ten thousand and one to twenty thousand show higher scores indicating more interest in personal life than
professional life. Teaching medium had significant effect on stocktaking (F [4, 155] = 2.52, p < 0.05) and conservatism
(F [4, 155] = 6.12, p < 0.01) as teachers of English medium schools scored higher on stocktaking and teachers of bilingual
medium schools showed higher score on conservatism.
As the teachers’ training is a dichotomous variable, t test was conducted on these variables. No significant
differences had been found except on career entry (t [158] = 2.42, p < 0.05).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

วิธีวิเคราะห์ความแปรปรวนแบบทางเดียวเพื่อดูผลของตัวแปรทางประชากรที่แตกต่างกันอาชีพลำดับขั้นที่ห้า มันพบว่า อายุมีผลสำคัญอนุรักษนิยม (F [2, 157] = 6.68, < p 0.01) และ disengagement (F [2, 157] =5.77, < p 0.01) ขั้นอนุรักษนิยมได้รับตามสถานภาพทั้งสองอย่างมีนัยสำคัญ (F [2, 157] = 4.64, < p 0.01) และศึกษา (F [2, 157] = 4.15, p < 0.05) คนหย่า หรือแยกพบคะแนนสูงอนุรักษนิยมซึ่งบ่งชี้ว่า พวกเขามีมุมมองหัวเก่าไปสอนวิธี และไม่พร้อมที่จะยอมรับความคิดสอนใหม่ มันอาจเกิดจากรบกวนชีวิตส่วนตัวจะไม่เปิดกับอาชีพใหม่ กรณีศึกษาครูที่มีคะแนนสูงในอนุรักษนิยมระดับปริญญาเอก เหตุผลมุมมองหัวเก่าของพวกเขาอาจเป็นได้ว่าทั้ง ๆ ที่มีคุณวุฒิการศึกษาสูงพวกเขาขาดความเชื่อมั่นภายใน เพื่อเรียนรู้เทคนิคใหม่ ๆ และกระบวนการ และสอนนักเรียนด้วยวิธีใหม่ ศาสนามีการค้นพบอย่างมีนัยสำคัญมีผลต่อ stocktaking (F [3, 156] = 3.82, < p 0.01) เป็นคริสเตียนครูผู้สอนพบว่าคะแนนสูงกว่าคนอื่น ๆ ที่บ่งชี้ว่า พวกเขาอาจมีอย่างตัดสินใจที่จะอยู่ในอาชีพนี้รายได้พบมีผลสำคัญ disengagement (F [2, 157] = 2.46, p < 0.05) ซึ่งรายได้ของครูสิบพัน และหนึ่งยี่สิบพันรูปีแสดงคะแนนสูงแสดงสนใจเพิ่มเติมในชีวิตส่วนตัวมากกว่าชีวิตมืออาชีพ สื่อการสอนมีผลสำคัญใน stocktaking (F [4, 155] = 2.52, p < 0.05) และอนุรักษนิยม(F [4, 155] = 6.12, < p 0.01) เป็นครูผู้สอนของโรงเรียนภาษาอังกฤษปานกลางคะแนนสูงขึ้นใน stocktaking และอาจารย์ของสองภาษาโรงเรียนขนาดกลางเห็นคะแนนสูงในอนุรักษนิยมเป็นการฝึกอบรมของครูคือ ตัวแปร dichotomous ทดสอบ t วิธีตัวแปรเหล่านี้ ไม่สำคัญได้พบความแตกต่างยกเว้นในรายการอาชีพ (t [158] = 2.42, p < 0.05)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

One-way ANOVA ได้ดำเนินการที่จะเห็นผลกระทบของตัวแปรทางด้านประชากรศาสตร์ที่แตกต่างกันในห้าขั้นตอนการประกอบอาชีพ มัน
ถูกพบว่าอายุมีผลกระทบอย่างมีนัยสำคัญในการอนุรักษ์ (F [2 157] = 6.68, p <0.01) และหลุดพ้น (F [2 157] =
5.77, p <0.01) ขั้นตอนการอนุรักษ์ได้รับอิทธิพลอย่างมีนัยสำคัญจากทั้งสถานภาพสมรส (F [2 157] = 4.64, p <0.01) และ
การศึกษา (F [2 157] = 4.15, p <0.05) คนที่หย่าร้างหรือแยกออกมาแสดงให้เห็นว่าคะแนนที่สูงขึ้นในการอนุรักษ์ซึ่ง
แสดงให้เห็นว่าพวกเขามีมุมมองในเชิงอนุรักษ์นิยมที่มีต่อวิธีการสอนและไม่พร้อมที่จะยอมรับความคิดการเรียนการสอนใหม่ มันอาจ
จะเป็นเพราะชีวิตส่วนตัวรบกวนพวกเขาจะไม่เปิดให้สาขาอาชีพใหม่ ในกรณีของครูการศึกษาที่
มีการศึกษาระดับปริญญาเอกได้คะแนนที่สูงขึ้นในการอนุรักษ์ เหตุผลของการยับยั้งความคิดเห็นของพวกเขาอาจเป็นได้ว่าทั้งๆที่
มีวุฒิการศึกษาสูงที่พวกเขาขาดความเชื่อมั่นภายในที่จะเรียนรู้เทคนิคใหม่และกระบวนการและการที่จะสอน
นักเรียนว่าวิธีการใหม่ ศาสนาก็พบว่าส่งผลกระทบต่อการตรวจนับสินค้า (F [3 156] = 3.82, p <0.01) เป็นคริสเตียน
ครูมีคะแนนสูงกว่าคนอื่นซึ่งบ่งชี้ว่าพวกเขาอาจจะได้ตัดสินใจที่จะอยู่อย่างมั่นคงในอาชีพนี้.
รายได้พบว่ามีผลกระทบอย่างมีนัยสำคัญในการหลุดพ้น (F [2 157] = 2.46, p <0.05) ที่ครูมีรายได้
รูปี 10001-20000 แสดงคะแนนสูงแสดงให้เห็นความสนใจมากขึ้นในชีวิตส่วนตัวกว่า
ชีวิตอาชีพ สื่อการเรียนการสอนมีผลกระทบอย่างมีนัยสำคัญในการตรวจนับสินค้า (F [4 155] = 2.52, p <0.05) และอนุรักษนิยม
(F [4 155] = 6.12, p <0.01) ขณะที่ครูผู้สอนภาษาอังกฤษในโรงเรียนขนาดกลางคะแนนที่สูงขึ้นในการตรวจนับและครูของ สองภาษา
โรงเรียนขนาดกลางมีค่าคะแนนที่สูงขึ้นในการอนุรักษ์.
ขณะที่การฝึกอบรมครูเป็นตัวแปร dichotomous ทดสอบทีได้ดำเนินการในตัวแปรเหล่านี้ ไม่มีนัยสำคัญ
ที่แตกต่างกันได้รับการยกเว้นพบในรายการอาชีพ (t [158] = 2.42, p <0.05)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การวิเคราะห์ความแปรปรวนทางเดียว มีวัตถุประสงค์ เพื่อดูผลของปัจจัยต่าง ๆ ในห้าขั้นตอนในอาชีพ มัน
อายุก็มีผลต่ออนุรักษนิยม ( F [ 2 , 157 ] = 6.68 , p < 0.01 ) และความเป็นอิสระ ( F [ 2 , 157 ] =
4.87 , p < 0.01 ) เวทีอนุรักษนิยมที่มีอิทธิพลอย่างมาก โดยทั้งสถานภาพการสมรส ( F [ 2 , 157 ] = 4.64 , p < 0.01 ) และ
- f [ 2 , 157 ] = 4.15 , p < 0.05 )หย่า หรือแยกประชาชนให้คะแนนที่สูงขึ้นในอนุรักษนิยมซึ่งบ่งชี้ว่าพวกเขามีทัศนะ
อนุรักษ์ วิธีการสอน และไม่พร้อมที่จะยอมรับความคิดการสอนใหม่ มันอาจจะรบกวนชีวิตส่วนตัว
เพราะพวกเขาจะไม่เปิดในสาขาอาชีพใหม่ ในกรณีของการศึกษา ครูที่ได้คะแนนสูงในระดับปริญญาเอก
อนุรักษนิยม .เหตุผลของมุมมองอนุรักษ์นิยมของพวกเขาอาจจะเห็นว่าแม้
มีการศึกษาสูงคุณสมบัติพวกเขาขาดความมั่นใจในการเรียนรู้เทคนิคและกระบวนการใหม่และสอน
นักเรียนแบบใหม่ ศาสนา พบว่ามีผลต่อ stocktaking ( f [ 3 , 156 ] = 3.82 , P < 0.01 ) เป็นคริสเตียน
ครูให้คะแนนสูงกว่าคนอื่น ๆซึ่งบ่งชี้ว่า พวกเขาอาจจะตัดสินใจแน่วแน่ที่จะอยู่ในอาชีพนี้
รายได้พบมีผลต่อความเป็นอิสระ ( F [ 2 , 157 ] = 2.46 , p < 0.05 ) ซึ่งครูรายได้
รูปีหมื่นหนึ่งหมื่นแสดงคะแนนแสดงความสนใจมากขึ้นในชีวิตส่วนตัว กว่า
ชีวิตมืออาชีพสอนปานกลางมีอิทธิพลต่อ stocktaking ( f [ 4 , 155 ] = 2.52 , p < 0.05 ) และอนุรักษนิยม
( f [ 4 , 155 ] = 6.12 , p < 0.01 ) เป็นครูโรงเรียนกลางภาษาอังกฤษ คะแนนที่สูงใน stocktaking และครูของโรงเรียนขนาดกลาง มีคะแนนสูงในการอนุรักษ์ภาษา

เป็นการฝึกอบรม . ครูคือตัวแปร dichotomous , t การทดสอบดำเนินการในตัวแปรเหล่านี้
ไม่แตกต่างกันความแตกต่างได้ ยกเว้นในรายการอาชีพ ( T [ 158 ] = 2.42 , p < 0.05 )