These external constraints pressed

These external constraints pressed against the vision and instructional realities being developed by the teachers. Through their collective sense-making activity, the teachers’ understandings of the incoming students and their curricular and instructional vision grew, but the shifting contexts which defined their instructional reality led the teachers to constantly review and modify their approaches.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ข้อจำกัดเหล่านี้ภายนอกกดกับวิสัยทัศน์และความเป็นจริงสอนการพัฒนา โดยครู โดยรวมรู้สึกทำกิจกรรม ครูที่เข้าใจการเข้าเรียนและวิสัยทัศน์นอก และสอนเติบโต แต่ครูอย่างต่อเนื่อง และปรับเปลี่ยนวิธีการนำบริบทขยับซึ่งความจริงการเรียนการสอน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เหล่านี้ จำกัด ภายนอกกดกับวิสัยทัศน์และการเรียนการสอนความเป็นจริงที่ถูกพัฒนาโดยครู ผ่านกิจกรรมความรู้สึกการทำของพวกเขาเข้าใจของครูผู้สอนของนักเรียนที่เข้ามาและวิสัยทัศน์ของหลักสูตรและการเรียนการสอนของพวกเขาเติบโตขึ้น แต่บริบทขยับซึ่งกำหนดความเป็นจริงการเรียนการสอนของพวกเขานำครูในการตรวจสอบอย่างต่อเนื่องและปรับเปลี่ยนวิธีการของพวกเขา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ข้อจำกัดภายนอกเหล่านี้กดต่อวิสัยทัศน์และความเป็นจริงการสอนได้รับการพัฒนาโดยครู ผ่านความรู้สึกของพวกเขารวมทำกิจกรรม ครูเข้าใจของนักเรียนที่เข้ามาและวิสัยทัศน์เกี่ยวกับหลักสูตรและการเรียนการสอนของพวกเขาเติบโต แต่การเปลี่ยนบริบทซึ่งนิยามความเป็นจริงการเรียนการสอนของตน นำครูอย่างต่อเนื่องทบทวนและปรับเปลี่ยนแนวทางของพวกเขา