Top StoriesAward-winning teachers u

Top Stories
Award-winning teachers urge pupils to give peace a chance
Integrating lslam in “ peace teaching ” for pupils and students was a natural way to forge camaraderie and care in Thailand’ s southernmost communities, award- wining teachers say.
Ban Batu Mitraphap School 66 director Abdullateh Laemaenae, said instilling a sense of peace in the minds of youth could be achieved through friendship and co-working in classes to make the youngsters feel confident ane care for each other in their communities.
The school, in Narathiwat’s Ba Cho district, hit by two major insurgency-related blasts in recent years, is among three in the South to have received exemplary awards by Non-violence International Southeast Asia (Nisea), with support from the Canada Fund for Local Initiatives.
Teachers in the restive South received awards which were granted for their contribution to peacebuilding through peace education at school.

Ban Batu Mitraphap schoolteacher Salmah Sama-ae, 53, who received the award of "exemplary teacher" in a ceremony in Bangkok presided over by Canadian ambassador Philip Calvert on Wednesday, said peace was "the very thing people in the deep South have been longing for".

"We still hope the normalcy that we used to enjoy and were accustomed to will be restored," Ms Salmah said. "What teachers can do is instil a sense of confidence and peace in students' minds."

By solving problems in classes, students would gradually learn to build up "peace undertakings". Camaraderie would help forge mutual understanding, and a willingness to accept and forgive their peers, said Ms Salmah, who has taught at the school for 14 years.

Karmila Padung, vice-director of Khamphee Wittaya School in Yala's Bannang Sata district, said her school had launched a project "My School, My Heaven" by integrating Islam and peace teaching in school activities. "Peace and Islam are always together. Pupils and students will be taught about ethics in Islam to set peace in their mind and gradually peace will be sustained in their communities," Ms Karmila, 36, said.

The school once delivered a traditional pondok-style education when it was run by her grandfather. It was closed for many years until it was reopened about 20 years ago by Ms Karmila and her siblings.
"We will teach tabliah [chantings for purification] before beginning the normal subjects and assert chapters from kitab [the book of ethics] as the story-telling is an indirect way of teaching peace," Ms Karmila said.
Patriya Charong, director of the Sri Taksin School in Narathiwat's Rue So district, said Islam ethics were would help make children good, responsible, disciplined and caring adults.

Like Khamphee Wittya School, Sri Taksin School was also a family inheritance. Sri Taksin School teacher Nura-asah Awaebuesa, who was given an exemplary teacher award, said schools had a duty to teach students knowledge, but also to develop a strong but peaceful mind.

The Building Peace by Teaching Peace Project of Nisea has supported teacher training in the deep South for three years.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ติดอันดับ
ครูที่ได้รับรางวัลขอให้นักเรียนที่จะให้ความสงบสุขโอกาส
การบูรณาการ lslam ใน "การเรียนการสอนสันติภาพ" สำหรับนักเรียนและนักศึกษาเป็นวิธีธรรมชาติในการปลอมและการดูแลความสนิทสนมกันในชุมชนชายแดนภาคใต้ของประเทศไทย award- ครูวินนิ่งพูด.
บ้านบาตูมิตรภาพของโรงเรียน 66 ผู้อำนวยการ Abdullateh Laemaenae กล่าวว่าการปลูกฝังความรู้สึกของความสงบในจิตใจของเยาวชนที่อาจจะประสบความสำเร็จผ่านมิตรภาพและการทำงานร่วมกันในชั้นเรียนที่จะทำให้เด็กรู้สึกว่าการดูแลตูดมั่นใจซึ่งกันและกันในชุมชนของพวกเขา.
โรงเรียนในอำเภอบาโชนราธิวาส ตีสองหนก่อความไม่สงบที่เกี่ยวข้องที่สำคัญในปีที่ผ่านมาเป็นหนึ่งในสามในภาคใต้จะได้รับรางวัลเป็นแบบอย่างโดยไม่ใช่ความรุนแรงระหว่างประเทศเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ (Nisea) ด้วยการสนับสนุนจากแคนาดากองทุนเพื่อการคิดริเริ่มในท้องถิ่น.
ครูในชายแดนใต้ รางวัลที่ได้รับที่ได้รับสำหรับการสนับสนุนของพวกเขาเพื่อสร้างสันติภาพผ่านการศึกษาความสงบสุขที่โรงเรียน. บ้านบาตูมิตรภาพครู Salmah Sama-AE 53 ผู้ที่ได้รับรางวัล "ที่เป็นแบบอย่างครู" ในพิธีในกรุงเทพฯประธานในพิธีโดยเอกอัครราชทูตแคนาดาฟิลิปเวิร์ทในวันพุธ กล่าวว่าสันติภาพคือ "สิ่งที่ดีที่คนในภาคใต้ได้รับการโหยหา". "เรายังคงหวังว่าสภาวะปกติที่เราใช้จะเพลิดเพลินไปกับและมีความคุ้นเคยกับการจะถูกเรียกคืน" Ms Salmah กล่าวว่า "สิ่งที่ครูสามารถทำได้คือการปลูกฝังความรู้สึกของความเชื่อมั่นและความสงบสุขในจิตใจของนักเรียนได้." โดยการแก้ปัญหาในชั้นเรียนของนักเรียนจะค่อยๆเรียนรู้ที่จะสร้างขึ้น "เเละสันติภาพ" สนิทสนมกันจะช่วยปลอมความเข้าใจร่วมกันและความเต็มใจที่จะยอมรับและให้อภัยเพื่อนของพวกเขานางสาว Salmah ที่ได้สอนที่โรงเรียน 14 ปีกล่าวว่า. Karmila Padung รองผู้อำนวยการของ Khamphee Wittaya School ในอำเภอบันนังสตาจังหวัดยะลากล่าวว่าโรงเรียนของเธอ ได้เปิดตัวโครงการ "โรงเรียนของฉันสวรรค์ของฉัน" โดยการบูรณาการการเรียนการสอนศาสนาอิสลามและความสงบสุขในกิจกรรมของโรงเรียน "สันติภาพและศาสนาอิสลามด้วยกันเสมอ. นักเรียนและนักศึกษาจะได้รับการสอนเกี่ยวกับจริยธรรมในศาสนาอิสลามที่จะตั้งความสงบสุขในใจของพวกเขาและค่อยๆสงบจะยั่งยืนในชุมชนของพวกเขา" Ms Karmila, 36, กล่าวว่า. โรงเรียนครั้งเดียวส่ง pondok- แบบดั้งเดิม การศึกษารูปแบบเมื่อมันถูกดำเนินการโดยคุณปู่ของเธอ มันถูกปิดมานานหลายปีจนกว่าจะมีการเปิดประมาณ 20 ปีที่ผ่านมาโดยนางสาว Karmila และพี่น้องของเธอ. "เราจะสอน tabliah [chantings สำหรับการทำให้บริสุทธิ์] ก่อนที่จะเริ่มเรื่องปกติและยืนยันบทจาก Kitab [หนังสือจริยธรรม] เป็นเรื่องที่ -telling เป็นวิธีทางอ้อมของการเรียนการสอนสันติภาพ "Ms Karmila กล่าว. Patriya จรุงผู้อำนวยการตากสินโรงเรียนศรีในจังหวัดนราธิวาส Rue ดังนั้นอำเภอกล่าวว่าจริยธรรมอิสลามก็จะช่วยทำให้เด็กดีมีความรับผิดชอบมีวินัยและการดูแลผู้ใหญ่. ชอบ Khamphee Wittya โรงเรียนศรีตากสินโรงเรียนยังเป็นมรดกของครอบครัว ครูศรีตากสินโรงเรียน Nura-Asah Awaebuesa ที่ได้รับรางวัลครูที่เป็นแบบอย่างกล่าวว่าโรงเรียนมีหน้าที่ที่จะสอนความรู้ให้นักเรียน แต่ยังรวมถึงการพัฒนาจิตใจที่แข็งแกร่ง แต่ความสงบสุข. สันติภาพอาคารโดยโครงการสันติภาพการเรียนการสอนของ Nisea ได้ให้การสนับสนุนการฝึกอบรมครู ในภาคใต้ลึกเป็นเวลาสามปี