Abstract: Teacher Training has unde

Abstract:
Teacher Training has undergone major changes in recent years, with the development of digital information transfer, virtual learning environments(VLE) and simulations integrated in learning management systems having a significant effect on it. Online resources like Edu 2.0 and Second Life (SL) encourage a sense of collaboration and community which now needs to be embraced through teaching and learning practice. Researchers, as a result of 4 years research study of global e-learning training needs in 25 countries analyzed the needs of the teachers’ e-education requirements and their preferred e-learner environments. Although, there were some common needs like “knowledge and skill of preparing e-quizzes”, they found that there was a divide among teachers’ skills and knowledge’s. Hence, the necessary steps to develop proper ICT infrastructure required for e-Learning are taken. As a result of all the findings in the literature, courses are decided to be delivered to bridge these. A global strategy is decided for moving towards and encouraging teachers towards deploying e-Learning for their courses. Syllabus is prepared, online evaluation is required and suggestions are taken from experts coming from different walks of life, from 25 countries. This process ended in 4 months. After having rewritten the syllabus, course material is prepared and carefully proof read by English teachers and e- education experts. The course environment is used by 51 experts and is redesigned by the researchers according to their suggestions. After 6 months of work, the last form of VirtualNeu (Virtual Near East University Portal) is published. Encouragement and proper incentive to English Teachers to participate in the e-training programs were provided by the ministry of education in North Cyprus. 80 Teachers have registered to the system and courses will start on 7 September 2011. Researchers mission for the next two years, 4 years and beyond is clear and unequivocal; like the last four years: Preparing a portal and making it universally accessible and useful for teachers; delivering e-courses for their specified training needs and, helping them to be more innovative and more creative individuals who change and improve the world education.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บทคัดย่อ:
ฝึกอบรมครูมีเปลี่ยนแปลงที่สำคัญในปีที่ผ่านมา กับการพัฒนาของการถ่ายโอนข้อมูลดิจิตอล เสมือน environments(VLE) และการจำลองในการเรียนรู้ระบบการจัดการที่มีผลสำคัญในการเรียนรู้ ทรัพยากรออนไลน์เช่น Edu 20 และสองชีวิต (SL) ส่งเสริมความร่วมมือและชุมชนซึ่งขณะนี้ ต้องการจะกอดผ่านการสอน และฝึกการเรียนรู้ นักวิจัย จากการศึกษาวิจัย 4 ปีส่วนกลางการศึกษาใน 25 ประเทศต้องวิเคราะห์ความต้องการของสังคมอีศึกษาความต้องการและสภาพแวดล้อมของ e-ผู้เรียนต้อง ถึงแม้ว่า มีความต้องการบางอย่างทั่วไปเช่น "ความรู้และทักษะของการเตรียมแบบทดสอบต่าง ๆ อี" พวกเขาพบว่า มีการแบ่งระหว่างทักษะและความรู้ของครู ดังนั้น ขั้นตอนจำเป็นในการพัฒนาโครงสร้างพื้นฐาน ICT เหมาะสมที่จำเป็นสำหรับการศึกษาจะถูกนำ จากทั้งหมดที่พบในวรรณคดี คอร์สภาษาตัดสินใจที่จะจัดส่งไปสะพานเหล่านี้ กลยุทธ์ระดับโลกจะตัดสินใจย้ายสู่ และส่งเสริมให้ครูผู้สอนต่อการปรับใช้การเรียนรู้ของหลักสูตร เตรียมตาราง ออนไลน์ประเมินถูกต้อง และดำเนินการคำแนะนำจากผู้เชี่ยวชาญที่มาจากการเดินของชีวิต จาก 25 ประเทศ กระบวนการนี้สิ้นสุดลงในเดือนที่ 4 หลังจากมีจิตสอน วัสดุหลักสูตรเป็นหลักฐานอย่างระมัดระวัง และเตรียมอ่าน โดยครูและผู้เชี่ยวชาญการศึกษาอี หลักสูตรสิ่งแวดล้อมถูกใช้ โดยผู้เชี่ยวชาญ 51 และออกแบบใหม่ โดยนักวิจัยตามข้อเสนอแนะของพวกเขา แบบฟอร์มล่าสุดของ VirtualNeu (เสมือนตะวันออกมหาวิทยาลัยเว็บไซต์) ได้เผยแพร่หลังจาก 6 เดือนของการทำงาน ให้กำลังใจและจูงใจที่เหมาะสมครูจะเข้าร่วมในโปรแกรมการฝึกอบรมอีได้จากกระทรวงศึกษาธิการประเทศไซปรัสเหนือ ครู 80 คนได้ลงทะเบียนในระบบ และหลักสูตรจะเริ่มต้นเมื่อ 7 2011 กันยายน นักวิจัยภารกิจถัดไป 2 ปี 4 ปี และนอกจากมีความชัดเจน และ unequivocal ชอบสี่ปี: เตรียมการเว็บไซต์และทำให้สามารถเข้าถึงได้เกลียดชัง และเป็นประโยชน์สำหรับครู ส่งอีหลักสูตรระบุความต้องการการฝึกอบรมและ ช่วยให้พวกเขาได้สร้างสรรค์มากขึ้น และนวัตกรรมมากขึ้นบุคคลที่เปลี่ยนแปลง และปรับปรุงการศึกษาโลก

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทคัดย่อ:
การฝึกอบรมมีการเปลี่ยนแปลงที่สำคัญในปีที่ผ่านมากับการพัฒนาของการถ่ายโอนข้อมูลดิจิตอลสภาพแวดล้อมการเรียนรู้เสมือนจริง (VLE) และการจำลองแบบบูรณาการในการเรียนรู้ระบบการจัดการที่มีผลกระทบอย่างมีนัยสำคัญกับมัน แหล่งข้อมูลออนไลน์เช่น Edu 2.0 และ Second Life (SL) ส่งเสริมความรู้สึกของการทำงานร่วมกันและชุมชนซึ่งตอนนี้จะต้องผ่านการสอนกอดและการปฏิบัติในการเรียนรู้ นักวิจัยที่เป็นผลจากการศึกษาวิจัย 4 ปีของทั่วโลก e-learning ความต้องการการฝึกอบรมใน 25 ประเทศการวิเคราะห์ความต้องการของครูผู้สอน 'ความต้องการทาง e-การศึกษาและสภาพแวดล้อมของพวกเขาที่ต้องการทาง e-เรียน แม้ว่าจะมีความต้องการบางอย่างร่วมกันเช่น "ความรู้และทักษะในการเตรียมอีแบบทดสอบ" พวกเขาพบว่ามีการแบ่งในหมู่ครูทักษะและความรู้ของ ดังนั้นขั้นตอนที่จำเป็นในการพัฒนาโครงสร้างพื้นฐานเทคโนโลยีสารสนเทศที่เหมาะสมที่จำเป็นสำหรับ e-Learning จะถูกนำ อันเป็นผลมาจากการค้นพบทั้งหมดในวรรณคดีหลักสูตรที่มีการตัดสินใจที่จะถูกส่งไปยังสะพานเหล่านี้ กลยุทธ์ระดับโลกจะตัดสินใจสำหรับการย้ายไปและกระตุ้นให้ครูผู้สอนที่มีต่อการปรับใช้ e-Learning สำหรับหลักสูตรของพวกเขา หลักสูตรเตรียมการประเมินผลจะต้องออนไลน์และข้อเสนอแนะจะได้รับจากผู้เชี่ยวชาญที่มาจากการเดินที่แตกต่างกันของสิ่งมีชีวิตจาก 25 ประเทศ กระบวนการนี้จะสิ้นสุดลงใน 4 เดือน หลังจากที่ได้เขียนหลักสูตร, หลักสูตรวัสดุจัดทำและพิสูจน์อ่านอย่างรอบคอบโดยครูผู้สอนภาษาอังกฤษและผู้เชี่ยวชาญทาง e-การศึกษา สภาพแวดล้อมการเรียนการสอนจะใช้โดย 51 ผู้เชี่ยวชาญและได้รับการออกแบบโดยนักวิจัยให้เป็นไปตามข้อเสนอแนะของพวกเขา หลังจาก 6 เดือนของการทำงานในรูปแบบล่าสุดของ VirtualNeu (มหาวิทยาลัยเสมือนจริงตะวันออกใกล้พอร์ทัล) ที่มีการเผยแพร่ การให้กำลังใจและแรงจูงใจที่เหมาะสมเพื่อครูผู้สอนภาษาอังกฤษในการเข้าร่วมโปรแกรมการฝึกอบรม E-ถูกจัดให้โดยกระทรวงของการศึกษาในภาคเหนือไซปรัส 80 ครูมีการลงทะเบียนกับระบบและหลักสูตรจะเริ่มต้นที่ 7 กันยายน 2011 ภารกิจของนักวิจัยอีกสองปีถัดไป 4 ปีและนอกเหนือจากนั้นเป็นที่ชัดเจนและชัดเจน; เหมือนสี่ปีที่ผ่าน: เตรียมพอร์ทัลและทำให้สามารถเข้าถึงได้และมีประโยชน์สำหรับครูส่ง E-หลักสูตรการฝึกอบรมสำหรับความต้องการที่ระบุของพวกเขาและช่วยให้พวกเขา เป็นนวัตกรรมมากขึ้นและบุคคลที่มีความคิดสร้างสรรค์มากขึ้นที่มีการเปลี่ยนแปลงและปรับปรุงการศึกษาโลก

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

บทคัดย่อ : การฝึก
ครูได้รับการเปลี่ยนแปลงในปีล่าสุดกับการพัฒนาของการถ่ายโอนข้อมูลดิจิตอล , สภาพแวดล้อมทางการเรียนเสมือนจริง ( - ) และการจำลองแบบบูรณาการในการจัดการเรียนรู้ ระบบจะมีผลอย่างมีนัยสำคัญกับมัน ทรัพยากรออนไลน์เช่น Edu 20 และ 2 ชีวิต ( SL ) กระตุ้นความรู้สึกขององค์กรและชุมชน ซึ่งขณะนี้ต้องกอดผ่านการเรียน การสอน ฝึก นักวิจัย เป็นผลจากความต้องการ 4 ปีการศึกษาฝึกอบรมการเรียนรู้ทั่วโลกใน 25 ประเทศ วิเคราะห์ความต้องการของครูดูเคชั่นความต้องการและสภาพแวดล้อม e-learner ที่ต้องการของพวกเขา แม้ว่ามีความต้องการร่วมกัน เช่น ความรู้และทักษะของการเตรียม e-quizzes " พวกเขาพบว่ามีการแบ่งทักษะและความรู้ของ ดังนั้นครู ขั้นตอนที่จำเป็นเพื่อพัฒนาโครงสร้างพื้นฐานที่จำเป็นสำหรับการเรียนรู้ที่เหมาะสมจะได้รับการ . ผลของข้อมูลทั้งหมดในวรรณคดี มักจะตัดสินใจที่จะถูกส่งไปยังสะพานเหล่านี้กลยุทธ์ระดับโลก ตัดสินใจย้ายไปและส่งเสริมให้ครูที่มีต่อระบบอีเลิร์นนิ่งสำหรับหลักสูตรของพวกเขา หลักสูตรเตรียมการประเมินออนไลน์ที่ต้องการและข้อเสนอแนะจะได้รับจากผู้เชี่ยวชาญที่มาจากที่แตกต่างกันเดินชีวิตจาก 25 ประเทศ กระบวนการนี้สิ้นสุดใน 4 เดือน หลังจากเขียนใหม่ในหลักสูตรวัสดุหลักสูตรเตรียม และรอบคอบ พิสูจน์อ่าน โดยครูภาษาอังกฤษและ E - ผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษา สิ่งแวดล้อมเป็นหลักสูตรที่ใช้โดยผู้เชี่ยวชาญและ 51 ออกแบบใหม่โดยนักวิจัยตามข้อเสนอแนะของพวกเขา หลังจาก 6 เดือนของการทำงานรูปแบบสุดท้ายของ virtualneu ( เสมือนประตูมหาวิทยาลัยใกล้ตะวันออก ) ได้รับการตีพิมพ์กำลังใจ และ เหมาะสม จูงใจให้ครูที่จะเข้าร่วมในโปรแกรมการฝึกอบรมออนไลน์ได้รับจากกระทรวงศึกษาธิการในเหนือไซปรัส 80 คนได้ลงทะเบียนกับระบบและหลักสูตรจะเริ่มต้นในวันที่ 7 กันยายน 2554 ภารกิจวิจัยอีก 2 ปี , 4 ปี และเกิน เคลียร์และชัดเจน เหมือน 4 ปีที่ผ่านมา :เตรียมพอร์ทัลและทำให้มันสามารถเข้าถึงได้ง่าย และมีประโยชน์สำหรับครู ; ส่ง e - หลักสูตรเพื่อกำหนดความต้องการการฝึกอบรมและช่วยให้พวกเขาเป็นนวัตกรรมมากขึ้นและความคิดสร้างสรรค์บุคคลที่เปลี่ยนแปลงและปรับปรุงโลกการศึกษา .