In fact, the Ministry of Education

In fact, the Ministry of Education has been giving assistance to teachers by already setting up 88 English
Resource and Instruction Centres (ERIC) in many educational regional areas. One of the activities organized by
an ERIC is to run professional development sessions for English teachers. Some interesting questions are raised:
Have those sessions adequately and directly served the teachers’ needs? Have the teachers had opportunities to
say what their problems are and what kind of professional development they need? What level of difficulties
teachers are having in their teaching context?

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในความเป็นจริง กระทรวงศึกษาให้มาช่วยเหลือครู โดยตั้ง 88 ภาษาอังกฤษแล้วทรัพยากรและคำสั่งศูนย์ (เอริค) ในหลายพื้นที่ภูมิภาคศึกษา หนึ่งในกิจกรรมที่จัดโดยเอริคจะเรียกใช้เซสชันการพัฒนามืออาชีพสำหรับครูผู้สอนภาษาอังกฤษ คำถามที่น่าสนใจจะยก:มีเซสชันเหล่านั้นอย่างเพียงพอ และตรงบริการความต้องการของครูหรือไม่ ครูมีโอกาสบอกว่า ปัญหาคืออะไรและอะไรพัฒนาอาชีพต้อง ระดับของความยากลำบากมีครูในการสอนหรือไม่

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในความเป็นจริงกระทรวงศึกษาธิการได้รับการให้ความช่วยเหลือแก่ครูโดยการตั้งค่าแล้ว 88 ภาษาอังกฤษ
และศูนย์ทรัพยากรการเรียนการสอน (ERIC) ในพื้นที่หลายภูมิภาคศึกษา หนึ่งในกิจกรรมที่จัดโดย
เอริคคือการทำงานการประชุมการพัฒนาอาชีพสำหรับครูสอนภาษาอังกฤษ บางคำถามที่น่าสนใจที่มีการยก:
มีการประชุมผู้ที่เพียงพอและทำหน้าที่โดยตรงกับความต้องการของครู? มีครูที่มีโอกาสที่จะ
พูดในสิ่งที่เป็นปัญหาของพวกเขาและสิ่งที่ชนิดของการพัฒนาอาชีพที่พวกเขาต้องการ? สิ่งที่ระดับของความยากลำบาก
ครูจะมีการเรียนการสอนในบริบทของพวกเขา?

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในความเป็นจริง กระทรวงศึกษาธิการได้ให้ความช่วยเหลือกับครูด้วยแล้วการตั้งค่าทรัพยากรการเรียนการสอนภาษาอังกฤษ
88 และศูนย์ ( เอริค ) ในพื้นที่เขตการศึกษามากมาย หนึ่งในกิจกรรมที่จัดโดย
เป็น อีริค วิ่งรอบการพัฒนาอาชีพสำหรับครูภาษาอังกฤษ คำถามที่น่าสนใจ :
ตั้งขึ้นมีช่วงเวลาเหล่านั้นโดยตรงให้บริการอย่างเพียงพอ และความต้องการครูล่ะ มีครูมีโอกาส
กล่าวว่า ปัญหาของพวกเขาและชนิดของการพัฒนาวิชาชีพของพวกเขาต้องการ สิ่งที่ระดับของครูยาก
มีในบริบทการเรียนการสอนของพวกเขา ?