To serve the substance abusing popu

To serve the substance abusing population better, a
cadre of rehabilitation counselors and other helping
professionals should be specially trained to address
substance abuse and addiction issues (Shallcross, 2011).
One way to build professional capacity and thereby expand
the number of specially trained providers is
through graduate certificate programs. Post-baccalaureate
certificates are defined as “an organized program
of study that leads to the awarding of a certificate rather
than a degree . . . equivalent to 18 semester credit hours”
(University of North Carolina [UNC] retrieved on
6-2-11 from http://www.northcarolina.edu/aa_planning/
degrees/Guidelines_for_Academic_Program_Development.
pdf, p. 2). Academic certificate programs can
increase an individual’s continuing education credits,
professional skill, employment marketability (Goodwin,
2006a; Bernacchio, Burker, Falvo, Porter, & Carone,
2008), and job performance while also providing university
credits (McAllan et al., 2006).Academic certificates
also help to market rehabilitation programs
(Chapin & Goodwin, 2006), meet professional needs
for post-service and lifelong learning, and help professionals
achieve state and/or national certification and
licensures; a major career goal for rehabilitation students
(Chapin & Goodwin, 2006).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เพื่อสารเหยียดหยามประชากรดีขึ้น การคาเดรปรึกษาฟื้นฟูและอื่น ๆ ช่วยผู้เชี่ยวชาญควรมีฝึกพิเศษให้ที่อยู่ละเมิดสิทธิสารและปัญหายาเสพติด (Shallcross, 2011)วิธีหนึ่งที่จะสร้างกำลังการผลิตมืออาชีพ และขยายผลจำนวนของผู้ที่ได้รับการฝึกฝนเป็นพิเศษผ่านโปรแกรมประกาศนียบัตรบัณฑิต หลัง baccalaureateใบรับรองถูกกำหนดเป็น "จัดโปรแกรมการศึกษาที่นำไปสู่การตัดสินของใบค่อนข้างกว่าตัว...เท่ากับภาคการศึกษาที่ 18 ชั่วโมง "(วิทยาลัยนอร์ทแคโรไลนา [UNC] ดึงบน6-2-11 จาก http://www.northcarolina.edu/aa_planning/องศา/Guidelines_for_Academic_Program_Developmentpdf, p. 2) สามารถโปรแกรมใบรับรองหลักสูตรเพิ่มหน่วยกิตการศึกษาต่อเนื่องของแต่ละบุคคลทักษะมืออาชีพ จ้างงานสอบ (Goodwin2006a Bernacchio, Burker, Falvo กระเป๋า และ Carone2008), และงานประสิทธิภาพการทำงานในขณะที่ยัง ให้มหาวิทยาลัยหน่วยกิต (McAllan และ al., 2006)ใบรับรองการศึกษานอกจากนี้ยัง ช่วยให้โปรแกรมฟื้นฟูตลาด(Chapin & Goodwin, 2006), ตอบสนองความต้องการมืออาชีพบริการหลังเรียนกลางกรุงเทพ และผู้เชี่ยวชาญช่วยเหลือให้รัฐและ/หรือรับรองแห่งชาติ และlicensures เป้าหมายอาชีพหลักสำหรับฟื้นฟูสมรรถภาพนักเรียน(Chapin & Goodwin, 2006)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ที่จะให้บริการสารประชากรเหยียดหยามดีกว่า
นายทหารฝ่ายเสนาธิการที่ปรึกษาการฟื้นฟูและให้ความช่วยเหลืออื่น ๆ
มืออาชีพที่ควรได้รับการฝึกฝนมาเป็นพิเศษเพื่อรับมือกับ
สารเสพติดและปัญหายาเสพติด (Shallcross 2011).
วิธีหนึ่งที่จะสร้างความเป็นมืออาชีพและจึงขยาย
จำนวนของผู้ให้บริการที่ได้รับการฝึกฝนเป็นพิเศษคือ
ผ่านโปรแกรมใบรับรองจบการศึกษา โพสต์บัณฑิต
ใบรับรองจะถูกกำหนดเป็น "โปรแกรมจัด
การศึกษาที่นำไปสู่การตัดสินของใบรับรองค่อนข้าง
กว่าปริญญา . . เทียบเท่ากับ 18 หน่วยกิตภาคการศึกษา "
(University of North Carolina [UNC] ดึงที่
6-2-11 จาก http://www.northcarolina.edu/aa_planning/
องศา / Guidelines_for_Academic_Program_Development.
pdf พี. 2) หลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาการสามารถ
เพิ่มการศึกษาต่อเนื่องของแต่ละบุคคลสินเชื่อ,
มืออาชีพ, ตลาดการจ้างงาน (กูดวิน
2006a; Bernacchio, Burker, Falvo, พอร์เตอร์และ Carone,
2008) และผลการดำเนินงานขณะที่ยังให้มหาวิทยาลัย
. หน่วยกิต (McAllan et al, 2006 ) ใบรับรอง .Academic
ยังช่วยในการโปรแกรมการฟื้นฟูสมรรถภาพตลาด
(แปงและกูดวิน 2006) ตอบสนองความต้องการมืออาชีพ
สำหรับการให้บริการโพสต์และการเรียนรู้ตลอดชีวิตและผู้เชี่ยวชาญด้านความช่วยเหลือ
ให้บรรลุรัฐและ / หรือได้รับการรับรองในระดับชาติและ
licensures; เป้าหมายในอาชีพที่สำคัญสำหรับนักเรียนฟื้นฟูสมรรถภาพ
(แปงและกูดวิน 2006)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การใช้สารทำลายประชากรดีกว่า ,
cadre ของที่ปรึกษาและผู้เชี่ยวชาญด้านอื่น ๆที่ช่วยฟื้นฟู
ควรได้รับการฝึกฝนมาเป็นพิเศษเพื่อแก้ไขปัญหาการใช้สารเสพติดและติดยาเสพติด (
shallcross , 2011 ) .
วิธีหนึ่งที่จะสร้างความเป็นมืออาชีพและจึงขยาย
จำนวนผู้ให้บริการการฝึกอบรมเป็นพิเศษ
ผ่านหลักสูตรประกาศนียบัตรบัณฑิต บัณฑิต
โพสต์ใบรับรองจะถูกกำหนดเป็น " จัดโปรแกรม
ของการศึกษาที่นำไปสู่การมอบใบรับรองแทน
กว่าปริญญา . . . . . . . เทียบเท่ากับ 18 ภาคสินเชื่อชั่วโมง "
( University of North Carolina [ UNC ] ดึงบน
6-2-11 จาก http : / / www.northcarolina . edu / aa_planning /
องศา / guidelines_for_academic_program_development .
PDF , หน้า 2 ) หลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาการสามารถ
เพิ่มผู้ต่อเนื่องหน่วยกิตการศึกษา
ทักษะวิชาชีพ marketability การจ้างงาน ( กู๊ดวิน
2006a ; bernacchio เบอร์เกอร์ falvo พอร์เตอร์ , , ,
carone & , 2008 ) และการปฏิบัติงานในขณะที่ยังให้เครดิตมหาวิทยาลัย
( mcallan et al . , 2006 ) ประกาศนียบัตรวิชาการ
ยังช่วยให้โปรแกรมการฟื้นฟูสมรรถภาพ
( ตลาด แปง&กู๊ดวิน , 2006 ) ตอบสนองความต้องการระดับมืออาชีพ
บริการไปรษณีย์และการเรียนรู้ตลอดชีวิต และช่วยให้มืออาชีพ
บรรลุรัฐและ / หรือการรับรองแห่งชาติและ
licensures ; อาชีพเป้าหมายหลัก
นักเรียนฟื้นฟู ( แปง&กู๊ดวิน , 2006 )