Third step: Distributing the second

Third step: Distributing the second questionnaire to determine the type and intensity of identified indicators relation from the initial questionnaire.
The second questionnaire to determine the type and intensity of the relations between the main indicators (screened indicators of initial questionnaire) renewed obtaining expert's opinion In three areas of strategy, planning and implementation in the mentioned University were prepared and distributed that by use of Semi metric range also was determined the type and intensity correlation and ultimately was led to the formation of system relation intensity matrix to determine relation intensity of effective indicators by DEMATEL method. The second questionnaire to examine the Intensity relations of effective indicators on performance of knowledge management in Universities in three levels of strategy, planning, and implementation (research variables), to study the influence of indicators on each other in pairs (two by two), some questions are used.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ขั้นตอนที่สาม: กระจายแบบสอบถามที่สองเพื่อกำหนดชนิดและความเข้มของระบุความสัมพันธ์ของตัวบ่งชี้จากการเริ่มต้นแบบสอบถาม.
แบบสอบถามที่สองเพื่อกำหนดชนิดและความเข้มของความสัมพันธ์ระหว่างตัวบ่งชี้หลัก (ตรวจสอบตัวบ่งชี้ของแบบสอบถามเริ่มต้น) ความเห็นของผู้เชี่ยวชาญได้รับในสามด้านของกลยุทธ์ ต่ออายุ วางแผนและดำเนินการในมหาวิทยาลัยดังกล่าวได้เตรียมไว้ และกระจายให้ใช้ของวัดกึ่ง ช่วงเป็นกำหนดความสัมพันธ์ของชนิดและความเข้ม และสุด นำการก่อตัวของเมตริกซ์ความเข้มของความสัมพันธ์ของระบบเพื่อกำหนดความเข้มของความสัมพันธ์ของตัวบ่งชี้ประสิทธิภาพ โดยวิธี DEMATEL มีใช้แบบสอบถามที่สองเพื่อตรวจสอบความสัมพันธ์ระหว่างความเข้มของตัวชี้วัดผลในประสิทธิภาพของการจัดการความรู้ในมหาวิทยาลัยในระดับกลยุทธ์ การวางแผน และการใช้งาน (ตัวแปรการวิจัย), สามเพื่อศึกษาอิทธิพลของตัวบ่งชี้กันเป็นคู่ (สองโดยสอง), คำถาม

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ขั้นตอนที่สาม: การกระจายแบบสอบถามที่สองเพื่อระบุชนิดและความรุนแรงของตัวชี้วัดที่ระบุความสัมพันธ์จากแบบสอบถามเริ่มต้น
แบบสอบถามที่สองเพื่อระบุชนิดและความรุนแรงของความสัมพันธ์ระหว่างตัวชี้วัดหลัก (ตัวชี้วัดการคัดเลือกแบบสอบถามเริ่มต้น) การต่ออายุการได้รับความเห็นของผู้เชี่ยวชาญใน สามด้านของการวางแผนกลยุทธ์และการดำเนินการในมหาวิทยาลัยดังกล่าวได้จัดทำและแจกจ่ายโดยใช้ตัวชี้วัดช่วงกึ่งยังถูกกำหนดชนิดและความเข้มความสัมพันธ์และในที่สุดก็นำไปสู่การก่อตัวของความสัมพันธ์เมทริกซ์ความเข้มระบบเพื่อตรวจสอบความเข้มของความสัมพันธ์ของตัวชี้วัดที่มีประสิทธิภาพ โดยวิธี DEMATEL แบบสอบถามที่สองเพื่อตรวจสอบความสัมพันธ์ระหว่างความเข้มของตัวชี้วัดที่มีประสิทธิภาพในการทำงานของการจัดการความรู้ในมหาวิทยาลัยในสามระดับของกลยุทธ์การวางแผนและการดำเนินการ (ตัวแปรการวิจัย) เพื่อศึกษาอิทธิพลของตัวชี้วัดในแต่ละอื่น ๆ ที่เป็นคู่ (สองสอง) คำถามบางอย่างที่ใช้ใน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ขั้นตอนที่สาม : การกระจายแบบสอบถามที่สองเพื่อตรวจสอบชนิดและความเข้มของการระบุตัวชี้วัดความสัมพันธ์จากแบบสอบถามครั้งแรก
แบบสอบถามที่สองเพื่อตรวจสอบชนิดและความเข้มของความสัมพันธ์ระหว่างตัวชี้วัดหลัก ( ฉายตัวเริ่มต้นแบบสอบถามความคิดเห็นของผู้เชี่ยวชาญ ) การได้รับใน 3 พื้นที่ของกลยุทธ์การวางแผนและการดำเนินงานในที่กล่าวถึงมหาวิทยาลัยเตรียมและการกระจายที่ใช้ในช่วงกึ่งตันยังกำหนดชนิดและความเข้มความสัมพันธ์และในที่สุดก็นำไปสู่การก่อตัวของเมทริกซ์ความสัมพันธ์ระบบเพื่อตรวจสอบความสัมพันธ์ของตัวชี้วัดความมีประสิทธิภาพโดยวิธี dematel .2 ) เพื่อศึกษาความสัมพันธ์ของประสิทธิภาพตัวชี้วัดประสิทธิภาพของการจัดการความรู้ในมหาวิทยาลัยในระดับสามของกลยุทธ์ การวางแผน และการดำเนินงาน ( ตัวแปรการวิจัย เพื่อศึกษาอิทธิพลของตัวชี้วัดในแต่ละอื่น ๆเป็นคู่ ( สองสอง ) คำถามที่ใช้