2.2 Students’ learning styleThere a

2.2 Students’ learning style
There are many different ways to learn, and it is useful to consider how students learn and also how to teach
them in educational programs. So often it has been assumed that provided something is taught, it will be learnt.
Such an implication ignores the variety of ways in which students learn. The ways in which students learn can be
divided into three broad categories (Felder 2002) namely (1) visual-related to something that can be seen such as
pictures, diagrams, symbols etc. (2) auditory - by hearing sounds and listening to spoken words, and (3)
kinesthetic –use of sensing elements such as smell, touch and taste. Lecturers generally assume that students

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

2.2 นักเรียนลักษณะมีหลายวิธีในการเรียนรู้ และมันมีประโยชน์ในการพิจารณาวิธีการเรียนรู้ของนักเรียน และวิธีสอนพวกเขาได้ในโปรแกรมการศึกษา บ่อยครั้งจึงมีสันนิษฐานที่ให้สิ่งที่จะสอน มันจะสามารถเรียนรู้ปริยายที่ละเว้นหลากหลายวิธีที่นักเรียนเรียนรู้ วิธีการที่นักเรียนสามารถแบ่งออกเป็นสามประเภทกว้าง (Felder 2002) ได้แก่ (1) visual-เกี่ยวข้องกับบางสิ่งบางอย่างที่สามารถเห็นได้เช่นรูปภาพ ไดอะแกรม สัญลักษณ์ฯลฯ (2) หู - ได้ยินเสียง และฟังคำพูด และ (3)kinesthetic – ใช้ตรวจวัดองค์ประกอบเช่นกลิ่น สัมผัส และลิ้มรส อาจารย์ทั่วไปสมมุติว่านักเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

2.2 ' จึงมักจะได้รับการสันนิษฐานว่าบางสิ่งบางอย่างให้การเรียนการสอนก็จะมีการเรียนรู้ดังกล่าวหมายไม่สนใจความหลากหลายของวิธีการที่นักเรียนได้เรียนรู้ 2.2 Students’ learning style
There are many different ways to learn, and it is useful to consider how students learn and also how to teach
them in educational programs. So often it has been assumed that provided something is taught, it will be learnt.
Such an implication ignores the variety of ways in which students learn. The ways in which students learn can be
divided into three broad categories (Felder 2002) namely (1) visual-related to something that can be seen such as
pictures, diagrams, symbols etc. (2) auditory - by hearing sounds and listening to spoken words, and (3)
kinesthetic –use of sensing elements such as smell, touch and taste. Lecturers generally assume that students

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

2.2 นักเรียนการเรียนรู้รูปแบบ
มีหลายวิธีที่จะเรียนรู้และเป็นประโยชน์ในการพิจารณาวิธีการที่นักเรียนได้เรียนรู้ และวิธีการสอน
พวกเขาในโปรแกรมการศึกษา ดังนั้นมักจะมีการสันนิษฐานว่ามีอะไรจะสอน จะเรียน
เช่นความนัยละเว้น หลากหลายวิธี ซึ่งนักเรียนได้เรียนรู้ วิธีที่นักเรียนเรียนรู้ได้
แบ่งออกเป็นสามประเภทกว้าง ( เฟล 2002 ) คือ ( 1 ) ภาพที่เกี่ยวข้องกับสิ่งที่ไม่สามารถมองเห็นได้เช่น
รูปภาพ แผนภาพ สัญลักษณ์ ฯลฯ ( 2 ) หู - ได้ยินเสียง และฟังคําพูด และ ( 3 )
kinesthetic –ใช้องค์ประกอบต่างๆ เช่น กลิ่น สัมผัส สัมผัส และรสชาติ อาจารย์คิดว่านักศึกษา
โดยทั่วไป