Learning ProcessLearning takes time

Learning Process



Learning takes time and patience. It is a process — a journey. A self - directed learning process is arguably the most powerful model for facilitating and inspiring individual, group and organizational learning and development.

We provide a learning process to empower people to guide themselves through their personal learning and development journey. This process is built upon three major principles:
1.Identification of gaps between one’s IDEAL self and REAL self. These gaps represent a primary motivator to learn and improve.
2.Creation and implementation of a challenging and realistic action plan for development that follows the 70/20/10 formula.
3.Ongoing development dialogue between learners and supervisors. Both have a responsibility to ensure that the entire learning process happens.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

กระบวนการเรียนรู้การเรียนรู้ต้องใช้เวลาและความอดทน มันเป็นกระบวนการ — การเดินทาง ตัวเอง - กระบวนการเรียนรู้โดยตรงเป็นแบบที่มีประสิทธิภาพที่สุดสำหรับอำนวยความสะดวก และสร้างแรงบันดาลใจส่วนตัว จัดกลุ่ม และองค์กรการเรียนรู้และพัฒนาเรามีกระบวนการเรียนรู้ให้การแนะนำตัวเองผ่านการเดินทางการเรียนรู้และการพัฒนาส่วนบุคคล กระบวนการนี้ถูกสร้างขึ้นด้วยหลักการสำคัญสาม:1.การระบุของช่องว่างระหว่างของตนเองที่เหมาะและตัวจริง ช่องว่างเหล่านี้แสดงถึงแรงผลักดันหลักที่เรียนรู้ และพัฒนา2.สร้างและการใช้แผนปฏิบัติการ สื่อเพื่อการพัฒนาที่ตามสูตร 70/20/103.พัฒนาอย่างต่อเนื่องการโต้ตอบระหว่างผู้เรียนและผู้บังคับบัญชา ทั้งสองมีความรับผิดชอบเพื่อให้แน่ใจว่า กระบวนการเรียนรู้ทั้งหมดที่เกิดขึ้น

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

กระบวนการเรียนรู้



การเรียนรู้ต้องใช้เวลาและความอดทน มันเป็นกระบวนการ - การเดินทาง ตัวเอง - กำกับกระบวนการเรียนรู้เป็น arguably รุ่นที่มีประสิทธิภาพมากที่สุดสำหรับการอำนวยความสะดวกและสร้างแรงบันดาลใจของแต่ละบุคคลกลุ่มและการเรียนรู้ขององค์กรและการพัฒนา.

เราให้กระบวนการเรียนรู้ที่จะช่วยให้คนที่จะแนะนำตัวเองผ่านการเรียนรู้และการพัฒนาส่วนบุคคลเดินทางของพวกเขา กระบวนการนี้ถูกสร้างขึ้นบนหลักการสามสาขา:
1.Identification ของช่องว่างระหว่างตัวเอง IDEAL หนึ่งและตัวตนที่แท้จริง ช่องว่างเหล่านี้แสดงถึงแรงผลักดันหลักในการเรียนรู้และพัฒนา.
2.Creation และการดำเนินการตามแผนปฏิบัติการที่ท้าทายและเป็นจริงสำหรับการพัฒนาที่เป็นไปตามสูตร 70/20/10.
การเจรจาการพัฒนา 3.Ongoing ระหว่างผู้เรียนและผู้บังคับบัญชา ทั้งสองมีความรับผิดชอบเพื่อให้แน่ใจว่ากระบวนการเรียนรู้ทั้งหมดที่เกิดขึ้น