Problem Based Learning (PBL) has be

Problem Based Learning (PBL) has been adopted in educational programs in a variety of disciplines, including veterinarymedicine. There is a voluminous literature on the subject, but it often remains unclear just what is being done in the name ofPBL, and different accounts highlight different, often contradictory, positions on the key features of the approach. Similarly,despite the many claims made for the advantages of PBL, the evidentiary basis of such claims is often questionable. Thisarticle provides an introductory overview of what appear to be the key features of the approach and a brief summary ofempirical evidence on its effectiveness.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ปัญหาจากการเรียนรู้ (พีบีแอลกรุ๊ป) ได้รับการรับรองในโปรแกรมการศึกษาหลากหลายสาขา รวม veterinarymedicine มีวรรณคดี voluminous ในเรื่อง แต่มักจะยังคงชัดเจนเพียงว่ากำลังทำใน ofPBL ชื่อ และบัญชีต่าง ๆ เน้นแตกต่างกัน ขัด แย้งมักจะ ตำแหน่งบนคุณสมบัติที่สำคัญของวิธีการ ในทำนองเดียวกัน แม้ มีการเรียกร้องที่มากสำหรับข้อดีของพีบีแอลกรุ๊ป evidentiary พื้นฐานของการร้องเรียนดังกล่าวได้มักจะแก้แค้นคืน Thisarticle ให้เกริ่นนำภาพรวมของสิ่งปรากฏเป็นคุณสมบัติที่สำคัญของวิธีการและหลักฐานที่ ofempirical สรุปสั้น ๆ ในประสิทธิผล

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ปัญหาการเรียนรู้ (PBL) ได้รับการรับรองในโปรแกรมการศึกษาในหลากหลายสาขาวิชารวมทั้ง veterinarymedicine มีวรรณกรรมมากมายเกี่ยวกับเรื่องนี้ แต่ก็มักจะยังไม่ชัดเจนเพียงสิ่งที่จะถูกทำในนาม ofPBL และบัญชีที่แตกต่างกันเน้นที่แตกต่างกันมักจะขัดแย้งตำแหน่งในคุณสมบัติที่สำคัญของวิธีการ ในทำนองเดียวกันแม้จะมีหลายคนอ้างทำเพื่อประโยชน์ของ PBL พื้นฐานหลักฐานของการเรียกร้องดังกล่าวมักจะเป็นที่น่าสงสัย Thisarticle ให้ภาพรวมเบื้องต้นของสิ่งที่ดูเหมือนจะเป็นคุณสมบัติที่สำคัญของวิธีการและสรุปพยานหลักฐาน ofempirical เกี่ยวกับประสิทธิผลของ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐาน ( PBL ) ได้รับการรับรองในโปรแกรมการศึกษาในหลากหลายสาขา รวมทั้ง veterinarymedicine . มีวรรณกรรมมากมายในเรื่อง แต่มันมักจะยังคงไม่ชัดเจน แต่สิ่งที่จะถูกทำในนาม ofpbl และบัญชีต่าง ๆ ที่แตกต่างกัน มักจะขัดแย้ง ตำแหน่งในคุณลักษณะที่สำคัญของวิธีการ ในทํานองเดียวกันแม้จะมีการเรียกร้องมากมาย สำหรับข้อดีของการใช้ปัญหาเป็นหลัก พื้นฐาน หลักฐานของการเรียกร้องดังกล่าวมักจะเป็นที่น่าสงสัย thisarticle ให้ภาพรวมเบื้องต้นของสิ่งที่ดูเหมือนจะเป็นจุดเด่นของแนวทางและสรุปสั้น ๆสูงสุดหลักฐานเกี่ยวกับประสิทธิภาพของ