This is the first article examining

This is the first article examining the causal impact of mandatory extended primary schooling on happiness (sense of well-being) of young adults. We rely on a law change that raised compulsory schooling from 5 to 8 years in Turkey to address the endogeneity of education to happiness. Our study shows that, for females, earning at least a middle school diploma increases the likelihood of being happy and the probability of being satisfied with various life domains. Descriptive tests suggest that being hopeful about one's own future well-being partly explains the relationship between women's schooling and happiness. For males, although relatively imprecisely estimated, we find evidence that earning at least a middle school degree results in a decline in subjective well-being. Supplemental analysis develops evidence consistent with the view that an imbalance between aspirations and attainments, flowing from extended primary schooling, may be the reason behind this counterintuitive finding among men.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

นี่คือบทแรกที่ตรวจสอบสาเหตุผลกระทบของการบังคับการศึกษาหลักที่เพิ่มเติมในความสุข (ความดี) ของคนหนุ่มสาว เราพึ่งเปลี่ยนแปลงกฎหมายที่ยกกำลังศึกษาภาคบังคับจาก 5 เป็น 8 ปีในตุรกีที่อยู่ endogeneity ของการศึกษาเพื่อความสุข ศึกษาของเราแสดงให้เห็นว่า สำหรับสตรี รายได้น้อยมัธยมอนุปริญญาเพิ่มโอกาสของการมีความสุขและน่าจะพอใจกับชีวิตหลาย ๆ โดเมน ทดสอบอธิบายแนะนำที่ เป็นความหวังเกี่ยวกับตัวเองในอนาคตเป็นอยู่บางส่วนอธิบายความสัมพันธ์ระหว่างการศึกษาและความสุขของผู้หญิง สำหรับผู้ชาย แม้ว่าประมาณการค่อนข้าง imprecisely เราค้นหาหลักฐานรายได้น้อยในระดับมัธยมผลในเรื่องความเป็น วิเคราะห์เพิ่มเติมพัฒนาหลักฐานสอดคล้องกับมุมมองที่ว่า แรงบันดาลใจและ attainments จากการศึกษาหลักขยาย อาจเป็นเหตุผลนี้หา counterintuitive ในหมู่ผู้ชาย

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

นี้เป็นบทความแรกของการตรวจสอบผลกระทบเชิงสาเหตุของการบังคับประถมศึกษาขยายความสุข (ความรู้สึกของความเป็นอยู่ที่ดี) ของคนหนุ่มสาว เราพึ่งพาการเปลี่ยนแปลงกฎหมายที่ยกการศึกษาภาคบังคับ 5-8 ปีในตุรกีไปยังที่อยู่ endogeneity ของการศึกษาเพื่อความสุข การศึกษาของเราแสดงให้เห็นว่าผู้หญิงมีรายได้อย่างน้อยประกาศนียบัตรมัธยมเพิ่มโอกาสในการมีความสุขและความน่าจะเป็นของความพึงพอใจกับชีวิตของโดเมนต่างๆ การทดสอบเชิงพรรณนาชี้ให้เห็นว่าเป็นความหวังเกี่ยวกับอนาคตของตัวเองเป็นอยู่ที่ดีส่วนหนึ่งอธิบายความสัมพันธ์ระหว่างการศึกษาของผู้หญิงและความสุข สำหรับเพศชายแม้จะค่อนข้างประมาณคลับคล้ายคลับคลาเราพบหลักฐานที่แสดงว่ามีรายได้อย่างน้อยผลการศึกษาระดับปริญญาโรงเรียนมัธยมในการลดลงในอัตนัยเป็นอยู่ที่ดี การวิเคราะห์เพิ่มเติมพัฒนาหลักฐานสอดคล้องกับมุมมองที่ไม่สมดุลระหว่างแรงบันดาลใจและความรอบรู้ไหลจากประถมศึกษาขยายอาจจะเป็นเหตุผลที่อยู่เบื้องหลังการค้นพบนี้ขัดในหมู่มนุษย์