According to the information-proces

According to the information-processing perspective, conflict has an
inverted U-shape relationship with cognitive flexibility, creative thinking,
and problem-solving capacities. This perspective is based on Yerkes and
Dodson’s (1908) classic demonstration of an inverted U-shaped relation
between need level and task achievement, and the idea that some stress is
better for task performance than no stress or (too) high levels of stress
(Broadbent, 1972). Walton (1969) likewise argued that at low tension levels,
conflict leads to inactivity and avoidance, neglect of information, and low
joint performance. At high tension levels, it reduces the capacity to perceive,
process, and evaluate information. At moderate tension levels, however,
conflict parties will seek and integrate information, consider more
alternatives, and experience a strong impulse to improve the situation.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ความขัดแย้งได้ตามมุมมองของการประมวลผลข้อมูล การความสัมพันธ์รูปตัว U กลับหัว มีความยืดหยุ่นรับรู้ สร้างสรรค์ การคิดและกำลังแก้ปัญหา มุมมองนี้ยึด Yerkes และของ Dodson คลาสสิกสาธิต (1908) ของความสัมพันธ์สำหรับกลับรูปตัวยูระหว่างต้องระดับ และความสำเร็จของงาน และความคิดที่มีความเครียดบางอย่างไปงานประสิทธิภาพมากกว่าไม่มีความเครียดหรือความเครียดระดับสูง (เกินไป)(บรอดเบนท์ 1972) วัลตัน (1969) ในทำนองเดียวกัน โต้เถียงที่ระดับ แรงต่ำความขัดแย้งนำไปสู่สาเหตุ และหลีกเลี่ยง ของข้อมูล และต่ำประสิทธิภาพการทำงานร่วมกัน ในระดับแรงสูง ลดความสามารถในการสังเกตประมวลผล และประเมินข้อมูล ระดับความเครียดปานกลาง อย่างไรก็ตามความขัดแย้งของบุคคลจะแสวงหา และรวมข้อมูล พิจารณาเพิ่มเติมทางเลือก และประสบการณ์กระแสแรงเพื่อปรับปรุงสถานการณ์ที่

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ตามมุมมองของการประมวลผลข้อมูลที่มีความขัดแย้ง
กลับความสัมพันธ์ U-shape มีความยืดหยุ่นทางปัญญาความคิดสร้างสรรค์
และความสามารถในการแก้ปัญหา มุมมองนี้จะขึ้นอยู่กับ Yerkes และ
ดอด (1908) การสาธิตคลาสสิกของฤๅษีความสัมพันธ์รูปตัวยู
ระหว่างระดับความต้องการและความสำเร็จของงานและความคิดที่ว่าความเครียดบางอย่าง
ที่ดีกว่าสำหรับผลการดำเนินงานกว่าไม่มีความเครียดหรือ (เกินไป) ระดับสูงของความเครียด
( บรอดเบนท์, 1972) วอลตัน (1969) นอกจากนี้ยังเป็นที่ถกเถียงกันว่าความตึงเครียดในระดับต่ำ
จะนำไปสู่ความขัดแย้งที่ไม่มีการใช้งานและการหลีกเลี่ยงการละเลยของข้อมูลและต่ำ
ประสิทธิภาพการทำงานร่วมกัน ความตึงเครียดในระดับสูงจะช่วยลดความสามารถในการรับรู้
กระบวนการและประเมินข้อมูล ความตึงเครียดในระดับปานกลาง แต่
ฝ่ายความขัดแย้งจะหาข้อมูลและบูรณาการพิจารณามากขึ้น
ทางเลือกและพบกับแรงกระตุ้นที่จะปรับปรุงสถานการณ์

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ตามข้อมูลการประมวลผลมุมมอง ความขัดแย้งมี
U กลับหัวความสัมพันธ์กับความยืดหยุ่นในการคิดสร้างสรรค์
และความสามารถในการแก้ไขปัญหา มุมมองนี้จะขึ้นอยู่กับเยิกส์
ดอด ( 1908 ) และคลาสสิกคำอธิบายของตัวยูกลับหัว ความสัมพันธ์ระหว่างระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนต้อง
และงานและความคิดที่บางความเครียด
ดีสำหรับการปฏิบัติงานมากกว่า ไม่เครียดหรือ ( เกินไป ) ระดับสูงของความเครียด
( บรอดเบนต์ , 1972 ) วอลตัน ( 1969 ) และเสนอว่าในระดับความเครียดต่ำ และหลีกเลี่ยงความขัดแย้งนำไปสู่
เฉยละเลยของข้อมูลและการทำงานร่วมกันน้อย

ระดับความเครียดสูงจะช่วยลดความสามารถในการรับรู้ ,
กระบวนการ และประเมินผลข้อมูล ในระดับที่แรงปานกลางแต่
ฝ่ายความขัดแย้งจะแสวงหาและบูรณาการข้อมูล พิจารณาทางเลือกมากขึ้น
และประสบการณ์เป็นแรงกระตุ้นที่แข็งแกร่งเพื่อปรับปรุงสถานการณ์