Results and Discussion The findings

Results and Discussion The findings of the study show though there is information gap, ICT facilities if appropriatly applied to teaching and learning process can enhance students’ performance. The implication of these findings is that technology enhances effective teaching and learning processes and the production of positive and effective changes noticed in the learners’ performance corroborated Yusuf (2005) findings that the field of education has been affected by ICT which has undoubtedly affected teaching and research. According to Okoh (2011), recent publications by Educational Associations are advocating for a more meaningful use of technology in schools and integration of computer skills to be in the content areas.
ICT resources utilisation excites students and assist teachers to carry the students along unlike the conventional method of instruction which Seweje and Jegede (2003) stress that does not assist slow learners and are not being carried along hence the chances of passing their examination is very slim.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ผลและอภิปรายผลการวิจัยของการศึกษาแสดงว่ามีช่องว่างของข้อมูล สิ่งอำนวยความสะดวก ICT appropriatly นำไปใช้กับการเรียนการสอน และกระบวนการเรียนรู้สามารถเพิ่มประสิทธิภาพของนักเรียน ความหมายของการค้นพบเหล่านี้คือ เทคโนโลยีที่ช่วยเพิ่มประสิทธิภาพการสอน และการเรียนรู้กระบวนการ และการผลิตของการเปลี่ยนแปลงในเชิงบวก และมีประสิทธิภาพสังเกตเห็นในของผู้เรียนประสิทธิภาพเวลายูซุฟ (2005) พบว่า ด้านการศึกษาได้รับผลกระทบ โดย ICT ซึ่งไม่ต้องสงสัยมีผลการเรียนการสอนและการวิจัย ตาม Okoh (2011), ผลงานตีพิมพ์ โดยศึกษาความสัมพันธ์ของกำลังสนับสนุนเพื่อใช้เทคโนโลยีในโรงเรียนมีความหมายและบูรณาการของทักษะคอมพิวเตอร์ในพื้นที่เนื้อหา การใช้ประโยชน์ทรัพยากร ICT ตื่นเต้นนักเรียน และครูนำนักเรียนตามต่างจากวิธีการทั่วไปของคำสั่ง Seweje ซึ่งช่วย และความเครียดของ Jegede (2003) ที่ช่วยผู้เรียนช้า และไม่ดำเนินการตามดังนั้น โอกาสที่จะผ่านการสอบเป็นบางมาก

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ผลลัพธ์และการอภิปรายผลการศึกษาพบว่ามีช่องว่างข้อมูลสิ่งอำนวยความสะดวกด้าน ICT ถ้าใช้ appropriatly การสอนและการเรียนรู้กระบวนการสามารถเพิ่มประสิทธิภาพของนักเรียน ความหมายของการค้นพบเหล่านี้เป็นเทคโนโลยีที่ช่วยเพิ่มการเรียนการสอนที่มีประสิทธิภาพและกระบวนการเรียนรู้และการผลิตของการเปลี่ยนแปลงเชิงบวกและมีประสิทธิภาพสังเกตเห็นในการปฏิบัติงานของผู้เรียนฯ ยืนยันซุฟ (2005) การค้นพบว่าด้านการศึกษาที่ได้รับผลกระทบจากการใช้ไอซีทีซึ่งได้รับผลกระทบอย่างไม่ต้องสงสัยการเรียนการสอนและ การวิจัย. ตามที่ Okoh (2011), สิ่งพิมพ์ล่าสุดโดยสมาคมการศึกษาได้รับการเรียกร้องสำหรับการใช้งานที่มีความหมายมากขึ้นของเทคโนโลยีในโรงเรียนและบูรณาการทักษะการใช้คอมพิวเตอร์ที่จะอยู่ในพื้นที่เนื้อหา.
การใช้ประโยชน์ทรัพยากร ICT ตื่นเต้นนักเรียนและผู้ช่วยครูในการพกพานักเรียนไปซึ่งแตกต่างจาก วิธีการทั่วไปของการเรียนการสอนซึ่ง Seweje และ Jegede (2003) ความเครียดที่ไม่ได้ช่วยให้เรียนช้าและไม่ได้ถูกดำเนินการพร้อมด้วยเหตุนี้โอกาสในการผ่านการตรวจสอบของพวกเขาเป็นบางมาก

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ผลและการอภิปรายผลการศึกษาพบว่ามีช่องว่างข้อมูล ไอซีทีเครื่องถ้าใช้ appropriatly ต่อการเรียนการสอนสามารถเพิ่มประสิทธิภาพของนักเรียน ความหมายของการค้นพบเหล่านี้เป็นเทคโนโลยีที่ช่วยเพิ่มประสิทธิภาพการเรียนการสอน และการเรียนรู้กระบวนการและการผลิตของการเปลี่ยนแปลงที่ดีและมีประสิทธิภาพ สังเกตการปฏิบัติของผู้เรียนยืนยันยูซุฟ ( 2005 ) พบว่า ด้านการศึกษาได้รับผลกระทบจากไอซีที ซึ่งได้รับผลกระทบอย่างไม่ต้องสงสัย การสอนและการวิจัย ตาม okoh ( 2011 ) ล่าสุดพิมพ์โดยสมาคมการศึกษาสนับสนุนให้มีความหมายมากขึ้น การใช้เทคโนโลยีในสถานศึกษา และการบูรณาการทักษะด้านคอมพิวเตอร์อยู่ในพื้นที่เนื้อหา .การใช้ไอซีทีทรัพยากรตื่นเต้นนักเรียนและช่วยเหลือครูพานักเรียนไปซึ่งแตกต่างจากวิธีสอนตามปกติ ซึ่ง seweje jegede ( 2003 ) และความเครียดที่ไม่ช่วยนักเรียนที่เรียนช้า และไม่โดนอุ้มด้วย ดังนั้นโอกาสที่ผ่านการสอบของพวกเขาเป็นบางมาก .