Alternative instructional practices

Alternative instructional practices based on active and problem-oriented learning presumably do not suffer from these disadvantages. But they may have their own shortcomings. Learning by problem-solving may be less efficient, as discovery and problem-solving often take more time than mastering information received from an authority figure. And incorrect or misleading information may be conveyed in conversations among students in middle schools.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

อื่นสอนปฏิบัติตามการใช้งาน และ เน้นปัญหาเรียนรู้น่าจะไม่ต้องทนทุกข์ทรมานจากข้อเสียเหล่านี้ แต่พวกเขาอาจแสดงตน เรียนรู้ โดยการแก้ปัญหาอาจมีประสิทธิภาพน้อยกว่า เป็นการค้นพบและการแก้ปัญหามักจะใช้เวลามากขึ้นกว่าการเรียนรู้ข้อมูลที่ได้รับจากการมีอำนาจ และอาจใช้ข้อมูลไม่ถูกต้อง หรือเข้าใจในบทสนทนาระหว่างนักเรียนในโรงเรียนกลาง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การเรียนการสอนการปฏิบัติตามทางเลือกในการเรียนรู้การใช้งานและปัญหาเชิงคงจะไม่ประสบข้อเสียเหล่านี้ แต่พวกเขาอาจจะมีข้อบกพร่องของตัวเอง โดยการเรียนรู้การแก้ปัญหาอาจจะมีประสิทธิภาพน้อยลงในขณะที่การค้นพบและการแก้ปัญหาที่มักจะใช้เวลามากขึ้นกว่าการเรียนรู้ข้อมูลที่ได้รับจากเจ้าหน้าที่ และข้อมูลที่ไม่ถูกต้องหรือทำให้เข้าใจผิดอาจจะถูกลำเลียงในการสนทนาในหมู่นักเรียนในโรงเรียนกลาง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ทางเลือกในการปฏิบัติตามการใช้งานและปัญหาที่มุ่งเน้นการเรียนรู้น่าจะไม่ประสบข้อเสียเหล่านี้ แต่พวกเขาอาจจะมีข้อบกพร่องของตนเอง การเรียนรู้โดยการแก้ปัญหาอาจจะมีประสิทธิภาพน้อย เช่น การค้นพบและการแก้ปัญหามักจะใช้เวลามากกว่าการควบคุม ข้อมูลที่ได้รับจากคุณคือผู้มีอำนาจและข้อมูลที่ไม่ถูกต้องหรือเข้าใจผิดอาจเป็นสื่อในการสนทนาของนักเรียนในโรงเรียนกลาง .